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高三语文一轮复习检测卷(二)(全国卷)(解析版)

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成13题。

传统节日的意义，可以从文化、民俗学、经济等角度阐发，也可以放进文学世界理解。传统节日不仅能保存民族历史记忆，传承民族文化，凝聚民族情感，增强民族认同，还能促进社会文化再生产和经济社会发展。

从文学的角度观照传统节日，并不牵强。传统节日在传承过程中，一些原初的价值与功能或有所丢失，或发生变异，节日仪式中的功利作用悄悄向审美作用转移，端午节就是例子。端午又称“重午”，阳气盛极，阴气初生。为避邪气，用艾叶、菖蒲熏房间，小孩佩戴香囊等。祛病消灾是端午的原始意义。如今，这些仪式渐渐被简化甚至被抛弃，端午更多以与美食和诗会的形式展现，作为节日的那些“硬性规定”也渐渐被人们淡薄，而端午带给人的审美愉悦和心灵冲击，成为现在过节时最明显的感受。可以说，传统节日经过漫长的发展过程，已跟文学艺术结下了不解之缘。

文学对传统节日的渗透，不仅体现在节日的仪式方面，也表现在节日的名称、主题、情感等方面。从古代开始，对传统节日的吟咏就绵延不断。《诗经·小雅·天保》记载了古人对春节的祈福：“如月之恒，如日之升。如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。”传统节日由人类生活的必要和习俗的约定渐渐演变成一种文化现象，成为文学的重要描写对象。关于节日的诗、词、歌、赋，不断涌现。这些作品有着特别的文化内涵和审美意蕴，对传统节日的传承起到了强化作用。

文学对传统节日的强化，还通过艺术作品所营造的节日氛围体现出来。王禹偁《清明》中的“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧”，写出了清明节的清冷。辛弃疾《青玉案·元夕》中“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，渲染了元宵节灯市的热闹。这些文学作品对传统节日氛围的渲染，烘托出节日的欢快和哀伤，使传统节日更具有了审美意味，在一定程度上影响着人们的节日情感。

文学的发展丰富了传统节日的审美文化，传统节日也通过文学作品不断延续和传播。文学不仅拓宽了传统节日的世界，也让人们对传统节日有了更深入的理解和认识。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.传统节日能保存民族记忆、增强民族认同等，我们可以从多个角度阐发它的意义。

B.传统节日经过漫长的发展过程，与文学艺术结下了不解之缘，其原初价值与功能全部丢失。

C.文学对传统节日的渗透体现在多个方面，比如节日的仪式、名称、主题、情感等。

D.文学作品营造的节日氛围，使传统节日更具有审美意味，从而影响着人们的节日情感。

答案：C

解析：A选项“我们可以从多个角度阐发它的意义”表述不准确，原文是“可以从文化、民俗学、经济等角度阐发，也可以放进文学世界理解”，强调了特定的角度。B选项“其原初价值与功能全部丢失”错误，原文说“一些原初的价值与功能或有所丢失，或发生变异”。D选项“从而影响着人们的节日情感”错误，原文是“在一定程度上影响着人们的节日情感”，表述过于绝对。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以端午节为例，论证了传统节日原初价值与功能的转移，以及与文学艺术的结缘。

B.文章从文学对传统节日的渗透和强化两个方面，论述了文学与传统节日的相互关系。

C.文章引用《诗经·小雅·天保》，旨在证明传统节日成为文学的重要描写对象。

D.文章运用了举例论证、引用论证等方法，使论证更具说服力。

答案：B

解析：文章主要论述的是文学对传统节日的影响，并没有论述传统节日对文学的影响，所以“论述了文学与传统节日的相互关系”表述错误。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.如果没有文学对传统节日的渗透，传统节日的传承可能会受到一定的影响。

B.传统节日与文学艺术结下不解之缘，因此传统节日具有了审美意味。

C.文学作品对传统节日氛围的渲染，能让人们更深刻地感受到节日的情感。

D.文学丰富了传统节日的审美文化，也让人们对传统节日有了更深入的理解。

答案：B

解析：传统节日具有审美意味是多种因素共同作用的结果，文学对传统节日的渗透只是其中一个方面，不能说因为与文学艺术结下不解之缘就具有了审美意味，因果关系不成立。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成46题。

材料一：

2019年11月22日，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《规则》）。《规则》指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可采取点名批评、适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省等方式当场进行教