七年级信息技术上册 第9课 认识“画图”说课稿.docx

七年级信息技术上册第9课认识“画图”说课稿

主备人

备课成员

教材分析

七年级信息技术上册第9课认识“画图”说课稿。本节课主要介绍“画图”软件的基本功能和使用方法，包括图形绘制、颜色选择、图片编辑等。通过本节课的学习，学生能够掌握“画图”软件的基本操作，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力；发展计算思维，掌握数字工具应用；提升问题解决能力，学会利用“画图”软件进行简单创作；增强创新意识，激发创意表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了计算机基本操作，对鼠标和键盘的使用有一定的了解，能够进行简单的文件管理和基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的信息处理能力正在逐步提升，学习风格多样，有的学生善于动手操作，有的学生更偏向于理论理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机操作不够熟练，难以快速掌握“画图”软件的基本功能。此外，学生在创意表达和审美能力方面存在差异，可能会在创作过程中遇到困难，如色彩搭配、图形设计等。教师需要关注这些差异，提供针对性的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》上册，包含“画图”软件的使用说明。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的示例图片、操作步骤图示和“画图”软件使用教程视频。

3.实验器材：准备多台可联网的计算机，确保软件安装正常，且无病毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排操作台，便于学生分组练习和展示作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些学生熟悉但制作精美的图片或海报，引导学生思考这些作品是如何制作的。

-提问：“同学们，你们知道这些精美的图片和海报是用什么工具制作的吗？”

-学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就来学习如何使用‘画图’软件进行简单的图片创作。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示“画图”软件的启动和界面布局，讲解软件的基本功能，如画笔、填充、选择等。

-展示并讲解如何使用“画图”工具进行直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形的绘制。

-引导学生了解颜色选择、图案填充等功能，并演示如何调整画布大小、保存和打开图片。

-通过实际操作，演示如何进行简单的图片编辑，如裁剪、旋转、镜像等。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台计算机，要求学生按照以下步骤进行练习：

-使用画笔工具绘制一幅简单的图形。

-选择一种颜色填充图形。

-尝试使用不同的工具组合，创作一个具有创意的图案。

-保存并命名自己的作品。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“画图”软件的基本操作和技巧。

-提问学生：“通过今天的学习，你们掌握了哪些‘画图’软件的使用方法？”

-学生回答后，教师点评并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生利用“画图”软件创作一幅具有个人特色的图片，并尝试在图片中融入自己的创意。

-作业要求：图片内容健康向上，色彩搭配合理，构图美观。

-提醒学生：下周将进行作品展示，请提前准备好。

学生学习效果

1.熟练掌握“画图”软件的基本操作：学生能够熟练地启动“画图”软件，了解并操作界面布局，使用画笔、填充、选择等基本工具进行图形绘制。

2.提升信息处理能力：学生在创作过程中，需要运用逻辑思维和创造力来设计图案，这有助于提升他们的信息处理能力。

3.培养审美意识和创意表达：通过学习“画图”软件，学生能够更好地理解色彩搭配、构图设计等审美原则，并学会将这些原则应用于自己的创作中。

4.提高动手实践能力：学生在实际操作过程中，通过不断尝试和修正，提高了自己的动手实践能力。

5.增强团队协作能力：在小组练习环节，学生需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作精神。

6.培养自主学习能力：学生在学习过程中，通过查阅资料、解决问题，逐渐学会了自主学习，为今后的学习奠定了基础。

7.增强自信心：在完成作品并展示给同学和老师后，学生能够感受到自己的进步，从而增强自信心。

8.理解信息技术在实际生活中的应用：通过学习“画图”软件，学生能够更加直观地认识到信息技术在日常生活、学习、工作等方面的应用价值。

9.培养创新思维：在创作过程中，学生需要不断尝试新的方法和技巧，这有助于培养他们的创新思维。

10.提高信息技术素养：通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到了