广东省东莞市第六高级中学2023-2024学年高三下学期一模语文试题-1672.pdf

广东省东莞市第六中学2024届高三第一次高考模拟考试

语文

本试卷共23题，满分150分，考试用150分钟。

一、现代文阅读(35分)

Ⅰ519

（一）现代文阅读（本题共小题，分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

20世纪20年代，一些社会学学者在建立中国社会学学科的同时，大力推动社会调

“”

查的发展，从北平人力车夫调查到无锡经济调查等，掀起了一场社会调查运动。在此

“”

基础上，以燕京大学社会学系为主力的学者提出社会学中国化的主张，引进西方人文

“”“”

生态学方法，与中国国情相结合，建立了社区研究的基本框架。与社会调查运动相

“”

比，社区研究在理论和方法上更进一步，主张选择一些相对固定的社区（村落）作为

研究的基本单位，这有利于深入全面地认识社会的本质。20世纪三四十年代，学者们

“”

开辟了多个社区研究的田野地点，诞生了以吴文藻、费孝通等为代表的燕京学派，形

成了如费孝通《乡土中国》这样的理论著作，深刻把握和概括了中国乡土社会的本质。

改革开放以后，费孝通大力倡行社会调查的研究方法，我们通常也将其称为田野调

“”“

查，这是对社区研究方法的拓展。在费孝通的影响下，中国社会学学科始终以从实

”

求知作为学科准则，走出了一条紧贴中国社会现实、反映中国发展经验的中国社会学

道路。

在实践中，田野调查呈现出两种不同且相互对立的主张。有学者主张抛开包括理论

“”“

在内的一切成见，拥抱并忠实地反映在田野中感知的事实，强调调查本身所带来的现

”

场感对研究的启发作用。也有学者强调理论在田野现场中发挥的作用，认为如果没有

理论的指导，尽管调查者自以为客观地反映了事实，但充其量只是收集了一些声音影像

或意见态度，这非但无益于我们认识真正的社会事实，反而可能会误入歧途。这两种主

“

张走向极致，都会影响学术研究的深入性和真实性，有学者分别将其称为朴素经验主

”“”“”

义和抽象经验主义。朴素经验主义讲究眼见为实，将收集的材料当作研究的结论，

“”“”

缺少分析辨别，会将研究变成报告或报道；抽象经验主义则从理论出发，去田野中

“”

挑选与理论相应的材料，或者用理论裁剪现实，田野变成了理论的工具。抽象经验主

义风格的研究论文，用抽象的语言讲一些现实的问题，往往会走向一种貌似高深的肤浅。

但事实上，田野调查并非只能产生这两类研究。

“”

理论和现实之间存在着鸿沟，是社会科学面对的普遍问题。从实求知原则所强调

“

的