八年级历史下册 第15课 独立自主的和平外交说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第15课独立自主的和平外交说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第15课独立自主的和平外交

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生独立思考能力，理解独立自主和平外交政策的意义。

2.提升学生的历史意识，认识中国在国际舞台上的地位和作用。

3.增强学生的文化自信，感受中国外交政策的独特魅力。

4.培养学生的国际视野，认识到和平发展的重要性。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件和人物有着浓厚兴趣。但在历史知识掌握方面，由于之前接触的历史课程相对较少，他们对新中国成立后我国外交政策的了解可能较为有限。本节课内容涉及新中国成立后的和平外交，学生可能对“独立自主”和“和平共处五项原则”等概念有一定了解，但对具体的历史事件和外交活动可能缺乏系统认知。

从知识层面来看，学生需要掌握新中国成立后我国外交政策的基本原则和重要事件，如和平共处五项原则的提出、万隆会议等。在能力方面，学生需要具备分析历史事件的能力，能够理解外交政策背后的国家利益和战略思考。在素质方面，学生应培养尊重多元文化、维护世界和平的国际视野。

学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能对历史课程不够重视，学习态度不够端正，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生之间的合作学习能力和批判性思维能力也需要在教学中得到培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》教材，以便跟随教学内容进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如新中国成立初期的重要外交事件图片、和平共处五项原则的图表以及相关历史纪录片片段，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，确保所有学生都能清晰地看到教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道中国在国际舞台上有哪些重要的外交成就吗？”的问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾新中国成立初期面临的国际形势和我国外交政策的初步形成。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“独立自主的和平外交政策”的内涵，包括其形成背景、基本原则和重要意义。

-举例说明：通过新中国成立初期的重要外交事件，如周恩来总理提出和平共处五项原则、参加万隆会议等，帮助学生理解外交政策的具体实践。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分析这些外交事件背后的战略思考和我国的外交智慧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组讨论并完成以下任务：

a.列举新中国成立初期我国外交政策的主要成就。

b.分析和平共处五项原则对我国外交政策的影响。

c.谈谈你对我国独立自主和平外交政策的认识。

-教师指导：巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够深入理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调独立自主和平外交政策对我国发展的重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，增强国际视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.阅读教材相关章节，加深对独立自主和平外交政策的理解。

b.收集新中国成立初期我国外交政策的相关资料，准备下节课的分享。

c.思考：如果你是我国外交官，你会如何处理当前的国际关系？

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-运用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

-结合多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高教学效果。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-通过课堂总结和作业布置，巩固学生对知识的掌握，并引导他们进行进一步的学习。

六、知识点梳理

一、独立自主的和平外交政策

1.形成背景：新中国成立初期，面对复杂多变的国际形势，我国提出了独立自主的和平外交政策。

2.基本原则：坚持独立自主，维护国家主权和尊严；坚持和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

3.重要意义：独立自主的和平外交政策是我国外交工作的基本准则，对维护国家利益、促进世界和平与发展具有重要意义。

二、和平共处五项原则

1.互相尊重主权和领土完整：各国应尊重对方的主权和领土完整，不侵犯别国领土，不干涉别国内政。

2.互不侵犯：各国之间不进行侵略和武力威胁，不使用武力解