二年级语文上册课文7语文园地八教案新人教版.docVIP

语文园地八

教学目标

1．相识“狼、猩”等11个生字，能依据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2．借助形声字的特点，猜读拟声词。能结合语境，恰当运用拟声词。

3．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先视察，后落笔，削减修改次数的好习惯。

4．背诵含有动物名称的四字成语。

5．阅读童话故事《赞扬》，感受赞扬给生活带来的美妙与欢乐。

教学重难点

1．借助形声字的特点，猜读拟声词。能结合语境，恰当运用拟声词。

2．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先视察，后落笔，削减修改次数的好习惯。

3．背诵含有动物名称的四字成语。

教学打算

打算资料：“状元成才路”多媒体课件；动物的图片，词语卡片。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1．相识“狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”11个生字，正确认读“狼、猩猩、海龟、白鹤”等10个表示动物名称的词语，能依据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2．正确认读9个带有动物名称的成语，能发觉成语的特点，背诵并积累下来。

3．借助形声字的特点，猜读拟声词，并能结合语境，恰当运用拟声词。

教学过程

板块一复习课文，激趣导入

同学们，在第八单元里，我们一起领会了动物们的风采，观赏了老虎的威严，领教了狐狸的狡猾，也感受到了小熊和松鼠之间的友情。今日我们一起去动物王国旅游，你们有爱好吗？

【设计意图】好的开端是胜利的一半，为了激发学生的求知欲，复习本单元关于动物的内容，引出“识字加油站”的板块。

板块二相识动物，识记生字

1．看图片，相识动物。

（出示动物的图片）同学们，你们相识这些动物吗？这节课，老师就带领你们去相识相识这些动物挚友。来，跟它们打打招呼吧！

2．认词语，识记汉字。

（1）（出示词语）读带拼音的词：你相识它们吗？请大家读读这些词语。

狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕

（2）读词：谁来当小老师带领大家读一读？

（3）识记生字。同学们，生字宝宝迫不及待地想和你们交挚友，你们能正确地叫出它们的名字吗？

狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹虾蚕

①多种形式读生字，老师点评。

②沟通识字方法。犹如部首归类法记忆：“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字都是虫字旁；“鹤、鸽”这2个字都是鸟字旁；“狼、猩”这2个字都是反犬旁。

3．读词语，尝试分类。

同学们，你们已经和这些动物成了好挚友，那你们会给这些动物分类吗？你会怎么分？分类标准是什么？

（1）四人一个小组，每小组各有一份词语卡片，组内探讨，看看一共有几种分类方法。

（2）每组派代表沟通，老师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活环境等进行分类。

4．说动物，适当拓展。

（1）你还知道哪些动物的名称？（学生自由发言）

（2）出示其他动物的图片及名称，师生共读。

【设计意图】创设旅游的情境，采纳出示图片相识动物的识字方法，让学生爱好盎然，既提高了识字的有效性，又增加了趣味性。其中尝试按不同标准给字分类并进行拓展，活跃了学生的思维。

板块三认读成语，总结规律

1．读成语，找寻动物。

同学们，我们相识了这么多动物，看一看：这些成语中藏有哪些动物？快找找看。（出示9个含有动物名称的成语）

（1）指名读，学生开火车读，全班齐读，老师相机订正字音。

（2）请学生圈出动物的名称。

2．看成语，找出规律。

（1）边读边视察这些成语有什么共同点，四人小组探讨沟通。

（2）总结：第一列成语带有两个动物，“吞、咽”和吃有关，“飞、舞”和姿态有关，“鸣、吠”和叫声有关；其次列成语都带有“之”，“之”是“的”的意思；第三列成语都带有“如”，这三个成语都运用了比方的修辞手法。

3．记成语，积累词汇。

（1）引领学生朗读，理解这9个含有动物名称的成语的意思。背诵并积累词汇。

（2）说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。

【设计意图】成语学习重在理解记忆。依据学生的学问储备，调动他们的主动性，用视察、朗读等方法，激励学生参加成语的理解与运用的探究活动中来。

板块四共同探究，发觉特点

1．了解拟声词。

（1）同学们，我们再来读一读刚刚积累的含有动物名称的成语。让我们再来看看“鸡鸣狗吠”这个词，想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？

（2）老师播放各种动物的叫声，引导学生听一听，并说说分别是什么声音。除了动物们的叫声，还有哪些表示声音的词语呢？（学生畅所欲言）

（3）出示词语。

叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳

学生猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。

（4）（出示“叭、唰、吱、呀、叮、哗、啦、叽、喳”9个字）学生细致地视察这些字的外形有何共同特点。（这些字大多是左右结构的形声字，左边的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。）

（5）除了这7个拟声词，你们还知道哪