小学信息技术第三册 画虚线2选修说课稿 苏科版.docx

小学信息技术第三册画虚线2选修说课稿苏科版

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册画虚线2选修

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提高信息素养，通过画虚线2的学习，让学生掌握基本绘图技能，提升审美素养；培养创新思维，鼓励学生运用虚线进行创意设计；增强团队协作意识，在小组活动中共同完成作品，促进学生沟通与合作能力的发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的绘图工具和操作，如使用鼠标选择工具、线条工具等，对计算机的基本操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新工具的使用方法。学习风格上，既有独立操作能力强、喜欢自主探索的学生，也有偏好团队合作、通过互助学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机操作不够熟练，导致在绘制虚线时出现不准确或困难。此外，对于创意设计的部分，学生可能缺乏想象力或设计灵感，难以在作品中表现出独特的创意。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。因此，教学中需要关注这些潜在困难，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：苏科版信息技术教材、教学课件、在线绘图工具链接

-教学手段：多媒体教学、示范演示、小组合作、课堂互动

五、教学过程设计

教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅由实线组成的简单图形，提问学生这幅图是否单调，是否可以通过不同的线条来丰富视觉效果。

2.提出问题：引导学生思考如何使用不同的线条（如虚线）来改善图形的表现力。

3.激发兴趣：介绍本节课将要学习的内容——画虚线，并简要说明学习虚线绘制对提升图形设计能力的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解虚线的基本概念和作用（2分钟）：介绍虚线的特点，如可以增加图形的层次感、引导视线流动等。

2.演示虚线绘制步骤（5分钟）：使用投影仪展示绘制虚线的步骤，包括选择工具、调整线型、设置线条粗细等。

3.实践操作指导（10分钟）：分步骤指导学生进行虚线绘制实践，包括选择合适的工具、绘制线条、调整线条间距等。

4.互动问答（3分钟）：针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，确保学生理解操作步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.个人练习（5分钟）：学生根据所学知识，独立绘制一个包含虚线的图形。

2.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，交流各自绘制的图形，提出改进意见。

3.小组展示（5分钟）：每组选取一个代表作品进行展示，其他小组给予评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1（1分钟）：问学生如何选择合适的虚线类型和间距。

2.提问2（1分钟）：问学生如何使用虚线来增强图形的视觉效果。

3.提问3（1分钟）：问学生绘制虚线时可能遇到的问题及解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创意设计挑战：教师提出一个简单的创意设计任务，如设计一个带有虚线的标志或图标，学生分组进行设计。

2.教师巡视指导：教师在学生设计过程中巡视，给予个别指导，帮助学生解决问题。

3.作品评价：设计完成后，教师组织学生进行互评，鼓励学生提出建设性的意见。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课学习内容（2分钟）：回顾虚线绘制的基本步骤和注意事项。

2.拓展思考（3分钟）：引导学生思考虚线在其他领域中的应用，如设计、艺术等。

3.布置作业（3分钟）：布置一个作业，要求学生运用所学知识绘制一个具有创意的图形。

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-虚线在建筑设计中的应用：介绍虚线在建筑设计中如何用来表示建筑轮廓、结构细节等。

-虚线在艺术作品中的运用：展示历史上著名艺术作品中虚线的运用，如毕加索的画作。

-虚线在动画制作中的作用：解释虚线如何帮助动画设计师表达动态效果和空间感。

-虚线在地图制作中的功能：说明虚线在地图中表示河流、山脉等地理特征的用途。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找虚线在不同领域的应用案例，如建筑图纸、艺术作品、动画片段等，加深对虚线功能的理解。

-组织学生进行小组项目，要求他们设计一个包含虚线的宣传海报或广告，以此实践虚线在视觉传达中的运用。

-鼓励学生利用课余时间学习相关软件，如AdobeIllustrator或CorelDRAW，通过实际操作加深对虚线绘制技巧的掌握。

-举办一次虚线设计比赛，让