Unit 4 Meeting the muse Developing ideas-Art Technology 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4MeetingthemuseDevelopingideas-ArtTechnology说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MeetingthemuseDevelopingideas-ArtTechnology说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

设计思路

本节课以“Unit4MeetingthemuseDevelopingideas-ArtTechnology”为主题，旨在让学生了解艺术与科技的结合，培养学生的创新思维。通过阅读课文，讨论话题，让学生深入了解艺术与科技的发展，激发学生的学习兴趣。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过艺术与科技结合的学习，学生能够增强跨文化理解，提升批判性思维和创造性思维，同时提高信息获取与处理能力，增强自主学习意识，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的阅读理解和口语交流。他们可能对艺术有一定的了解，但对艺术与科技的结合可能缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术和科技都有一定的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更偏向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解艺术与科技结合的概念时可能遇到困难，特别是对于艺术理论和技术原理的融合。此外，英语词汇的丰富性和复杂性也可能成为障碍。学生在表达个人观点和进行批判性思考时可能缺乏信心，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版选择性必修第一册《英语》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如艺术作品的图片、科技发展的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以促进互动和合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些艺术与科技结合的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考艺术与科技的关系。

2.学生分享自己对艺术与科技结合的理解和看法。

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.老师引导学生快速阅读课文，了解文章大意。

2.学生阅读课文，找出关键信息，如艺术家的名字、作品名称、科技手段等。

3.老师提问：课文主要介绍了哪些艺术家的作品？他们是如何运用科技手段创作的？

4.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

三、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文中的重点句子和段落，如：

-“Theartistusestechnologytocreateanewformofartthatcombinestraditionaltechniqueswithmoderntechnology.”

-“Thefusionofartandtechnologyhasopenedupnewpossibilitiesforartiststoexpresstheircreativity.”

2.学生分组讨论，分析句子和段落中的关键词汇和短语，如“combine”、“traditionaltechniques”、“moderntechnology”、“creativity”等。

3.老师邀请各小组代表分享讨论成果，其他学生补充和提问。

4.老师总结各小组的观点，强调课文侧重点：艺术与科技的结合为艺术家提供了新的创作手段和表达方式。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师布置任务：学生以小组为单位，选择一位艺术家，研究其作品，分析其如何运用科技手段创作。

2.学生分组进行研究，查找相关资料，如艺术家生平、作品介绍、科技背景等。

3.小组代表向全班展示研究成果，分享艺术家的创作手法和科技应用。

4.学生提问和讨论，老师点评并解答疑问。

五、课堂总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调艺术与科技结合的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，如对艺术与科技结合的认识、对艺术家创作手法的欣赏等。

3.老师总结本节课的重点，布置课后作业：

-学生选择一位自己喜欢的艺术家，研究其作品，撰写一篇短文，探