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认知视角下大学英语阅读教学中回指的多维探究与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。大学英语教学作为高等教育的关键组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力的重任，而阅读教学在其中占据着核心地位。阅读不仅是学生获取知识、拓展视野的重要途径，更是提高语言能力、培养批判性思维和跨文化交际意识的有效手段。

在英语阅读中，回指作为一种常见的语言现象，发挥着至关重要的作用。回指是指在语篇中，一个语言表达式（回指语）用来指代前面已经出现过的另一个语言表达式（先行语），以避免重复，使语篇更加简洁、连贯。例如在句子“Johnboughta