二年级语文下册第5单元第12课寓言二则教案新人教版.docx

Page1

12 寓言二则 (精读课文)

认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个字,会写“亡

羊补牢、劝告”等5个词语。

朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

能正确、流利地朗读这两则寓言,明白寓意。

比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

2课时

第一课时

认识“寓、则”等10个生字,会写“亡、牢”等6个字,会写“亡羊补牢、

劝告”两个词语。（重点）

朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。（重点）

导入新课

教师口述：小朋友们,你们喜欢寓言故事吗？今天我们一起来学习《亡羊补牢》这则寓言故事。

（板书北京的春节）

初读课文

1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。

2.学生初读,自由读课文,把生字读正确,句子读通顺。

3.检查初读情况。

（1）会读生字。

寓（yù）则（zé）亡（wáng）牢（láo）圈（juàn）

钻（zuān）叼（diāo）坊（fāng）悔（huǐ）此（cǐ）

练一练：选择正确的读音。

磨坊（fāngfáng）坊本（fāngfáng）圆圈（quānjuàn）

4 4 4

羊圈（quānjuàn）钻研（zuānzuàn）钻石（zuānzuàn）

4 4 4

重点强调：多音字在意思上的区分。

你是怎样来区分的？（通过查字典区分多音字的不同意思。）

（2）会写生字,并组词。

亡（亡失）牢（牢固）钻（钻研）劝（劝告）丢（丢失）告（告诉）

（3）试着把词语和意思连起来。

劝告羊丢失了,才修理羊圈。

亡羊补牢希望人改正错误或接受意见而说的话。

4.指名读课文,同学互评：字音是否正确,句子通顺。

细读课文

这则寓言的题目中有你不理解的字吗？这则寓言的寓意是什么？

预设：亡,丢失；牢：养牲畜的圈。这则寓言的寓意是一个人做错了事,只要肯接受意见,

认真改正,就不算晚。

2.《亡羊补牢》中的养羊人丢了羊,他是怎么说的？

预设：“他说：‘羊已经丢了,还修羊圈干什么？’”这句话运用了反问的修辞手法,说明

养羊人认为羊已经丢了,修补羊圈于事无补,突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊

圈这件事不以为然的态度,为下文再次丢羊埋下了伏笔。

朗读指导：要读出反问的语气,读出养羊人不以为然的样子。

3.《亡羊补牢》中的养羊人后来又是怎么做的？结果怎样？

预设：“他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。”养羊

人用实际行动改正自己的错误,结果他的羊再也没丢过。

课文主旨

《亡羊补牢》讲述了一个养羊人丢了羊不听劝告,没有修补羊圈,结果发现羊又少了一只,

最后才修补羊圈的故事,告诉人们一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

课堂小结

《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事,该故事情节简明有趣,但寓意深刻。它告诉我们

无论做错了什么事,只要善于听取别人善意的劝告,及时改正就不算晚。

第二课时

认识“焦、筋”等5个生字,会写“筋、疲”两个字,会写“禾苗、筋疲力尽”等3个词语。

（重点）

朗读课文。能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。（重点）

比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（难点）

导入新课

教师口述：同学们,今天我们来学习寓言《揠苗助长》。

初读课文

听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。

学生初读,自由读课文,把生字读正确,句子读通顺。

检查初读情

（1）会读生字。

焦（jiāo）筋（jīn）疲（pí）喘（chuǐn）截（jié）

读一读下面的句子,看看你有什么发现。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

尽jǐn（尽管）

jìn（尽头）

尽（jǐn）管这里处于干旱地区,但这条路的尽（jìn）头却有一片茂盛的果林。

（2）会写生字,并组词。

筋（筋骨）疲（疲劳）

（3）试着把词语和意思连起来。

禾苗知道,了解。

筋疲力尽谷类作物的幼苗。

明白形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。

4.指名读课文,同学互评：字音是否正确,句子是否通顺

PAGE2点典教案六年级语文·下（R

PAGE2

点典教案六年级语文·下（R版）

细读课文

1.这则寓言的寓意是什么？

预设：不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。

2.《揠苗助长》中的种田人去看自己的禾苗,心情怎样？

预设：“古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。”“巴望”说

明了种田人想让禾苗长高的急切心情。“可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有

长高。”“一天,两天,三天”“一点儿”说明种田人心情着急,他觉得禾苗长得慢。“他