【高+中语文+】《阿Q正传》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

著/鲁迅节选图源：《阿Q正传丰子恺插图本》典型环境下的典型人物

图源：《阿Q正传丰子恺插图本》01文学常识

作者介绍鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，1881年9月25日生于浙江绍兴，原名周樟寿，字豫山，后改为豫才，1898年去南京求学时取学名为周树人。“鲁迅”这个笔名是他在1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时才开始用的。也是他影响最为广泛的笔名。文学家思想家革命家中国现代文学的奠基人五四新文化运动的重要参与者“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”——毛泽东

鲁迅主要作品散文诗集小说集杂文集散文集（1918~1922）（1924~1925）

《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，收录的是鲁迅1918年至1922年所作的14篇短篇小说,这些作品大都写于“五四”运动的高潮时期，意图通过呐喊,唤醒沉睡的国人,激发国人的斗志。取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”破毁“铁屋子”并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”。表示他愿同新文化“前驱”取同一步调，为革命呐喊战斗。（1918~1922）

《彷徨》收录的是鲁迅1924年至1925年间的11篇小说。此时随着革命进行,革命的新文化的成果不断被侵蚀腐化,革命陷入低潮，人到中年的鲁迅找不到清晰的道路,一度陷人迷茫,因此将之命名为《彷徨》。（1924~1925）

《阿Q正传》章节概述第一章第二章第三章第四章第五章关键词序优胜记略续优胜记略恋爱的悲剧生计问题章节概述介绍阿Q的身份、地位追述往事，刻画阿Q性格特征：精神胜利法继续写阿Q的精神胜利法写阿Q拙劣的求爱经过和遭到的可悲结果，继续表现阿Q的地位和处境写阿Q走投无路，揭示麻木的国民吃人的本相，再写阿Q的畏强凌弱

第六章第七章关键词从中兴到末路革命章节概述写出阿Q从走投无路到短暂的中兴，再被赵太爷逼到走投无路的地步写辛亥革命到来时各阶层对革命的态度，突出阿Q的革命要求写辛亥革命引起的未庄的变化，进一步刻画阿Q的性格不准革命第八章写阿Q被当作替死鬼被捕、被审和被自决大团圆第九章

02基础知识整合图源：《阿Q正传丰子恺插图本》

犯讳（）huì疮疤（)chuānɡbā小觑（）qù醉醺醺（）xūn敌忾（）kài伶仃（）línɡdīnɡ舂米（）chōnɡ揪住（）jiū虫豸（）zhì譬如（）pì托庇（）bì根柢（）dǐ读准字音

理解词义崇奉崇敬奉承。托庇依赖长辈或者有权势者的庇护。口讷嘴笨，言语迟钝。穿凿附会，牵合意义，使之勉强相通。非常非同寻常。所以者何之所以这样的原因是什么。虫?豸小虫的通称。用以比喻微不足道的人。行状旧时记述死者生平事迹的文体，这里泛指人的经历。

情境设置我校准备举行《鲁迅作品选读》系列讲座，作为文学社主要成员，你要负责印制第一讲《〈阿Q正传〉——典型环境中典型人物》的宣传海报。要求：请你从小说人物与环境的关系角度，在这三福漫画作品中选一张最切合主题的作为讲座海报，说出你的理由。

任务一：漫画基本解读1.请大家找出三幅漫画的共同特征，并尝试解读漫画。（提示：关注漫画的人物布局、文字部分）核心任务：以漫画中人物的言行为切入点，探讨小说中典型人物与典型环境的特点及关系1.人物布局侧重于从人物与环境的关系阐释小说作品。2.文字部分文字解说都出自小说中经典的人物语言。

任务二：透过漫画读小说漫画一：透过言行看精神(1)围绕课文中阿Q的几次“打与被打”完成下面的表格，总结精神胜利法的内涵。具体事件行为表现性格特点精神胜利法总结：阿Q与王胡

漫画一：透过言行看精神(1)围绕课文中阿Q的几次“打与被打”完成下面的表格，总结精神胜利法的内涵。具体事件行为表现性格特点被闲人嘲笑癞疮疤、被打赌钱时乱中被抢、被打任务二：透过漫画读小说被赵太爷打挑衅王胡、被打挑衅“假洋鬼子”被用黄漆棍打对小尼姑动手动脚自认虫豸、天下第一、心满意足自轻自贱忽忽不乐、连打自己两个嘴巴心满意足、得胜躺下得意、感觉是一种夸耀奚落王胡反被打、“君子动口不动手”、无所适从抽紧筋骨、耸了肩膀等候着、感到轻松、忘却了这份耻辱伸手摸尼姑的头皮、在众人的起哄下再用力一拧才放手自我安慰、懦弱人格扭曲、荒唐可笑欺软怕硬怯懦、卑怯狡猾哗众取宠、欺软怕硬阿Q与王胡

具体事件行为表现性格特点被闲人嘲笑癞疮疤、被打赌钱时乱中被抢、被打任务二：透过漫画读