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2020年正高级教师职称述职报告(范文5)

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2020年正高级教师职称述职报告(范文5)

摘要：本文旨在对2020年正高级教师职称评审工作进行述职报告。报告从个人基本情况、教育教学工作、科研工作、社会服务、师德师风等方面进行全面总结和反思，以期为我国正高级教师职称评审工作提供参考。本文共分为六个章节，分别对个人简介、教育教学成果、科研工作成果、社会服务情况、师德师风建设以及存在的问题和改进措施进行详细阐述。

随着我国教育事业的快速发展，正高级教师职称评审工作日益受到关注。正高级教师是教育行业中的高级人才，承担着教育教学、科研创新、社会服务等多重任务。本文以2020年正高级教师职称评审工作为背景，对个人在教育教学、科研、社会服务等方面的表现进行述职报告，以期为同行提供借鉴，推动我国正高级教师队伍建设。

一、个人基本情况

1.1个人基本信息

(1)本人，张某某，出生于1980年，汉族，中共党员，硕士研究生学历，博士学位。自2002年7月毕业于某师范大学以来，一直在教育行业工作，至今已有18年教龄。期间，先后在初中、高中和大学三个阶段担任过教师、教研组长、年级组长等职务，积累了丰富的教育教学经验。

(2)在学术研究方面，本人长期致力于教育心理学和教育评价领域的研究，已发表学术论文20余篇，其中SCI、SSCI收录5篇。主持国家级、省部级科研项目3项，参与科研项目5项。此外，曾获得“全国优秀教师”、“省级教学能手”等荣誉称号，以及多项教学奖项。

(3)在社会服务方面，本人积极参与各类教育教学改革和学术交流活动，曾担任全国教育科学规划项目评审专家、省级教育学会常务理事等职务。同时，还担任多家教育期刊的审稿人，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。在今后的工作中，本人将继续努力，为培养更多优秀人才，推动我国教育事业的发展贡献自己的力量。

1.2工作经历与任职情况

(1)自2002年7月踏入教育行业以来，我在基础教育阶段担任了初中、高中多个年级的语文教师，期间不仅积累了丰富的教学经验，还积极参与课程改革和教学方法创新。在高中阶段，我担任了语文教研组长，带领教研组开展了一系列教学研讨活动，提高了组内教师的教学水平和教学质量。

(2)2009年，我调入某大学，成为了一名大学教师。在大学期间，我先后担任了多个专业的《大学语文》课程主讲教师，并承担了《现代文学》等选修课的教学任务。在此期间，我还担任了学院的教学秘书，负责学院的教学管理工作，包括课程安排、教学质量监控等，为学院的教学工作提供了有力支持。

(3)2015年，我晋升为副教授，并担任了学院教务处副处长一职，负责学院的教学改革和管理工作。在此期间，我积极推动学院的教学改革，参与制定了多项教学管理制度，提高了学院的教学质量。同时，我还担任了学院学术委员会成员，参与学院的学术评审和学科建设等工作，为学院的学术发展贡献了自己的力量。

1.3个人荣誉与奖励

(1)在教育教学工作中，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的责任心，取得了显著的成绩。自2002年参加工作以来，我多次获得校级、市级乃至国家级的教学奖项。例如，在2010年，我凭借《高中语文阅读教学策略研究》一文，荣获了市级教学成果一等奖；2015年，我指导的学生在国家级语文竞赛中荣获一等奖，本人也因此被评为“优秀指导教师”。

(2)在科研领域，我积极参与各类科研项目，并取得了丰硕的成果。截至2020年，我主持国家级科研项目2项，省部级科研项目3项，参与科研项目5项。其中，2018年主持的“基于核心素养的中学语文教学策略研究”项目，成功入选国家级教育科学规划课题，为我国中学语文教学改革提供了有益的探索。此外，我还发表了20余篇学术论文，其中SCI、SSCI收录5篇，核心期刊论文10篇。

(3)在社会服务方面，我积极参与各类学术交流活动，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。2016年，我担任全国教育科学规划项目评审专家，对全国范围内的教育科研项目进行了评审。2018年，我受邀参加国际教育研讨会，并在大会上做了题为“核心素养导向下的中学语文教学策略”的主题报告。此外，我还担任多家教育期刊的审稿人，为教育学术期刊的质量把关。这些荣誉和奖励不仅是对我个人努力的肯定，更是对我未来工作的激励。

二、教育教学工作

2.1教学理念与方法

(1)我坚持“以人为本”的教学理念，认为教学不仅是知识的传授，更是学生个性发展和潜能挖掘的过程。在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

(2)在教学方法上，我采用多元化教学