2024年七年级语文上册 第五单元 敢为天下先 第21课《永远执著的美丽》说课稿2 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第五单元敢为天下先第21课《永远执著的美丽》说课稿2沪教版五四制

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《永远执著的美丽》，选自2024年七年级语文上册第五单元《敢为天下先》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在小学阶段所学的诗歌、散文等文学作品有关，通过学习本课，学生可以进一步了解散文的特点，体会作者对美的追求和赞美之情。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从文本中感受美的形态和内涵。

2.提升学生的文学素养，使学生学会从不同角度分析文本，理解作者情感。

3.增强学生的文化自信，引导学生认识到中华优秀传统文化的独特魅力。

4.培养学生的思辨能力，通过讨论和交流，激发学生对人生、社会等方面的思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是把握散文《永远执著的美丽》的中心思想和写作特色。

-精细分析文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解其表达效果。

-领悟作者对美的追求和赞美，培养学生对美的鉴赏能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是深刻理解散文中抽象的审美观念。

-学生对散文的文体特点理解不够，难以把握散文的情感表达和意境。

-在探讨作者情感时，学生可能难以深入挖掘背后的文化内涵和社会背景。

-难以通过文本内容引导学生进行自我反思，激发学生对美的追求和实践。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，教师引导学生逐步分析文本，同时鼓励学生发表个人见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中人物，体验其情感变化，加深对文本的理解。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生直观感受文本中的美和情感。

4.通过小组合作，让学生共同完成对散文结构的分析，培养团队协作能力。

5.结合实际生活，引导学生思考如何将文本中的审美观念应用于日常生活中。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇充满美感和哲理的散文《永远执著的美丽》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，什么是你心中的美丽？它又给你带来了怎样的感受？

（学生）……

（教师）很好，我们每个人的心中都有对美的追求和理解。今天，让我们一起走进这篇散文，去感受作者对美的独特见解。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读《永远执著的美丽》，注意以下几点：

1.体会散文的节奏和韵律。

2.关注作者对美的描写和赞美。

3.尝试找出文中你认为最美的语句。

（学生）……

（教师）好的，现在请同学们分享你找到的最美的语句，并简单说明理由。

（学生）……

三、精读课文，深入分析

1.理解散文主题

（教师）同学们，这篇散文的主题是什么呢？请结合文章内容，谈谈你的理解。

（学生）……

（教师）很好，这篇散文的主题是“永远执著的美丽”。作者通过描写一系列美丽的事物，表达了对美的追求和赞美。

2.分析修辞手法

（教师）接下来，我们来分析一下文章中使用的修辞手法。请同学们找出文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，并分析其效果。

（学生）……

（教师）通过比喻、拟人等修辞手法，作者使文章更加生动形象，增强了读者的阅读体验。

3.感悟作者情感

（教师）在这篇散文中，作者表达了对美的怎样的情感？请同学们结合文章内容，谈谈你的看法。

（学生）……

（教师）作者在散文中表达了对美的热爱、赞美和追求。这种情感使我们感受到，美丽的事物无处不在，只要我们用心去发现。

四、拓展延伸，提升素养

1.诗歌朗诵

（教师）同学们，今天我们学习了散文《永远执著的美丽》，接下来请同学们以小组为单位，选择一首与美丽相关的诗歌进行朗诵，并谈谈你的感受。

（学生）……

2.话题讨论

（教师）请同学们围绕“如何追求和保持美丽”这个话题，展开讨论，分享你的观点。

（学生）……

3.课后作业

（教师）课后请同学们完成以下作业：

1.搜集一篇与美丽相关的散文或诗歌，并简要分析其主题和修辞手法。

2.结合自己的生活实际，谈谈你对美的理解和追求。

五、总结全文，升华主题

（教师）同学们，今天我们学习了散文《永远执著的美丽》，通过分析文章的主题、修辞手法和作者情感，我们明白了美丽的事物无处不在，只要我们用心去发现。希望大家在今后的生活中，始终保持对美的追求和热爱，让我们的生活充满阳光。

（学生）……

（教师）好的，今天的课就到这里，下课！

教学资源拓展

一、拓展资源

1.诗歌欣赏：《春晓》

-内容：这首诗描绘了春天的景象，通过对春天的赞美，表达了诗人对美好生活的向往。

-教学关联：通过学习《永远执著的美丽》中对美的追求，可以引导学生进一步了解诗歌中对美的描绘和表达。

2.名人名言

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