2024-2025学年高中英语 Module 4 Sandstorms in Asia Section Ⅰ Reading（Introduction Reading and Vocabulary）（教师用书）说课稿 外研版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module4SandstormsinAsiaSectionⅠReading（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）说课稿外研版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自外研版必修3教材Module4SandstormsinAsiaSectionⅠReading（IntroductionReadingandVocabulary）。主要内容包括：介绍亚洲沙尘暴的背景知识，阅读一篇关于沙尘暴的文章，并学习相关的词汇。通过本节课的学习，学生能够了解沙尘暴的成因、影响以及应对措施，同时提升阅读和词汇学习的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读了解亚洲沙尘暴的文化背景，提高对环境保护的认识，培养跨文化交际意识。在阅读过程中，学生将发展批判性思维，分析文章结构，提升对复杂文本的理解能力。此外，通过词汇学习，学生将增强自主学习能力和语言运用能力，为未来英语学习打下坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们在进入高中阶段之前已经具备了基本的英语听说读写能力。然而，由于刚进入高中，学生对新环境和新课程的学习节奏可能还不完全适应。

在知识层面，学生已经接触过与自然现象相关的英语知识，但对于沙尘暴这一特定现象的英语表达和相关信息可能了解有限。学生在词汇量和语法知识上有所积累，但对于描述复杂环境问题和全球性挑战的词汇和句型可能缺乏练习。

在能力层面，学生的阅读理解能力有所提升，但面对篇章较长的文章时，分析文本结构和提取关键信息的能力仍需加强。此外，学生在词汇运用上存在一定困难，尤其在准确表达特定概念时。

在素质方面，学生对于环境保护和全球问题的关注程度不一，这可能会影响他们对沙尘暴这一主题的学习兴趣和参与度。学生的合作学习和探究学习能力有待提高，特别是在小组讨论和项目研究中。

行为习惯上，学生可能存在注意力分散、参与度不高等问题，这需要教师在课堂管理上采取有效措施。对课程学习的影响在于，如果学生无法适应学习节奏，可能会对英语学习产生抵触情绪，影响整体学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入沙尘暴的背景知识，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：引导学生就沙尘暴的影响和应对措施进行小组讨论，促进批判性思维和合作学习。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析沙尘暴的成因和后果，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示沙尘暴的图像和相关信息，增强学生的视觉体验。

2.互动式软件：使用互动式学习软件，让学生在虚拟环境中体验沙尘暴的模拟，提高学习趣味性和参与度。

3.互联网资源：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息检索能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于亚洲沙尘暴的纪录片片段，让学生直观感受沙尘暴的破坏力。

2.提出问题：引导学生思考沙尘暴的成因、影响以及如何应对。

3.学生回答：邀请学生分享他们对沙尘暴的了解，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍沙尘暴的背景知识，包括成因、分布、影响等。

2.词汇讲解：讲解与沙尘暴相关的词汇，如desertification,sandstorm,duststorm等。

3.语法讲解：讲解描述沙尘暴的语法结构，如被动语态、条件句等。

三、巩固练习（10分钟）

1.阅读理解：让学生阅读一篇关于沙尘暴的文章，回答相关问题，检验对文章的理解。

2.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，巩固词汇记忆。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对文章内容，提出问题，检查学生对文章的理解程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论沙尘暴的成因、影响和应对措施。

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟应对沙尘暴的场景，提高学生的实际应用能力。

2.创意写作：让学生以沙尘暴为主题，写一篇短文，锻炼学生的写作能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.作业布置：让学生查阅资料，了解我国沙尘暴的防治措施，为下一节课做准备。

教学过程时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟

拓展与延