初中地理《印度》教学设计.docx

初中地理《印度》教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够说出印度的地理位置、领土组成和首都。

-记住印度人口的基本情况，理解人口增长对资源、环境和经济发展的影响。

-掌握印度地形、气候的主要特点及其对农业生产和生活的影响。

-了解印度主要的粮食作物和经济作物，理解印度农业发展的有利条件和面临的问题。

-知道印度的工业发展特点，了解其主要工业部门及分布。

2.过程与方法目标

-通过阅读地图，培养学生的读图、析图能力，能够准确获取地理信息。

-运用图表和资料，引导学生分析印度人口增长、地形、气候等要素之间的相互关系，提高学生综合分析问题的能力。

-通过小组讨论印度农业发展的有利条件和面临的问题，培养学生合作探究和表达交流的能力。

3.情感态度与价值观目标

-通过了解印度的自然和人文地理特征，培养学生对不同地域文化的尊重和欣赏，增强全球视野。

-引导学生关注印度人口、资源、环境和发展问题，培养学生的可持续发展观念和社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-印度的人口问题及其影响。

-印度的地形、气候特点及其对农业生产的影响。

-印度主要的粮食作物和经济作物，以及农业发展的有利条件和面临的问题。

-印度的工业发展特点和主要工业部门的分布。

2.教学难点

-分析印度气候对农业生产的影响。

-理解印度人口增长与资源、环境、经济发展之间的相互关系。

三、教学方法

1.讲授法：讲解印度的地理位置、领土组成、人口、地形、气候、农业、工业等基础知识，使学生系统地了解印度的地理概况。

2.地图法：运用地图，引导学生观察印度的地理位置、地形分布、城市位置等，培养学生的读图能力和空间思维能力。

3.讨论法：组织学生讨论印度人口增长的影响、农业发展的问题及解决措施等，激发学生的思维，培养学生合作探究和表达交流的能力。

4.案例分析法：通过分析印度农业发展的案例，让学生理解自然条件对农业生产的影响，以及农业发展中面临的挑战和应对策略。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

播放一段关于印度歌舞电影片段的视频，视频中展示印度独特的建筑、热闹的街道和欢快的歌舞场面。

师：同学们，刚才我们欣赏了一段充满异域风情的视频，大家知道这是哪个国家吗？

生：印度。

师：没错，印度是一个具有悠久历史和灿烂文化的国家。今天，就让我们一起走进印度，去了解这个神秘而又充满魅力的国度。（板书课题：印度）

（二）新授课程

1.印度的地理位置与领土组成（5分钟）

-展示印度在世界中的位置图，引导学生观察印度的海陆位置。

师：请同学们仔细观察地图，说一说印度位于亚洲的哪一部位？它东、西、南、北分别濒临哪些海洋或陆地？

生：印度位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，北靠喜马拉雅山脉。

-展示印度政区图，介绍印度的领土组成，包括印度半岛及周围的岛屿。

师：印度的领土主要由哪几部分组成？它的面积在世界各国中排名第几？

生：印度领土包括印度半岛以及斯里兰卡岛、马尔代夫群岛等一些岛屿。印度面积约298万平方千米，是世界第七大人口大国。

-强调印度首都新德里的位置，并在地图上指出。

2.印度的人口（8分钟）

-展示印度不同时期人口数量变化的图表，引导学生观察并分析印度人口增长的特点。

师：从图表中可以看出，印度人口增长呈现出怎样的趋势？

生：印度人口增长速度很快。

-计算印度不同年份的人口增长率，进一步说明其人口增长之快。

-组织学生讨论人口增长过快对印度资源、环境和经济发展带来的影响。

师：请同学们分组讨论，人口增长过快会给印度带来哪些问题？

小组1：人口增长过快导致资源短缺，比如粮食、水资源等。

小组2：会造成环境污染，如垃圾增多、空气和水污染等。

小组3：给就业带来压力，很多人找不到工作。

师：大家分析得都很有道理。人口增长过快，使得印度人均资源占有量减少，环境压力增大，就业困难，教育、医疗等社会问题也日益突出。（板书：人口增长过快→资源短缺、环境恶化、就业困难等）

3.印度的地形与气候（12分钟）

-地形