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七年级下册历史 民族交往与祖国统一、中外的交往与冲突、科技文化 期末复习课件.pptxVIP

七年级下册历史 民族交往与祖国统一、中外的交往与冲突、科技文化 期末复习课件.pptx

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期末专题复习(三)

民族交往与祖国统一;专题知识架构;专题分类突破;唐朝时期的民族交往与祖国统一;2.唐朝的民族政策中体现了“一国多制”精神的是( )

A.“全其部落,顺其土俗”

B.羁縻州

C.和亲

D.册封

;3.唐朝阎立本画作《步辇图》描绘的是唐太宗接见松赞干布派来使者求婚的场景,这段历史佳话反映了唐朝和哪一少数民族政权之间的友好关系( )

A.突厥

B.南诏

C.回鹘

D.吐蕃

;4.8世纪时,金城公主远嫁吐蕃赞普赤德祖赞,密切了汉藏关系。当时在位的皇帝是( )

A.唐太宗

B.唐高宗

C.唐中宗

D.唐玄宗

;5.唐朝时期设置了安西都护府和北庭都护府,管辖当时的( )

A.东北

B.西南

C.东南

D.西域

;6.《资治通鉴》中记载:贞观四年“四夷君长诣阙请上为天可汗,上曰:‘我为大唐天子,又下行可汗事乎?’群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长,皆称天可汗”。结合所学,下列选项中对上述材料解读正确的有( )

①因认为“天可汗”称号降低了大唐天子的身份,唐太宗没有接受这一称号②由于唐太宗实行的是开明的民族政策,因而得到周边少数民族首领的拥戴③唐朝册封少数民族首领、设置都护府等措施促进了统一多民族国家的发展④这可用于研究主持编写《资治通鉴》的司马光对中国古代民族关系的看法

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

;宋朝时期的民族交往与祖国统一;8.“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下,却与一个少数民族政权妥协议和,还给岁币,这难道不是一种耻辱?”据此可知,这次“议和”出现在下列哪两个政权之间( )

A.宋、夏

B.宋、金

C.宋、辽

D.辽、夏

;9.北宋与西夏议和后,边境贸易兴旺,促进了经济文化的交流,也加深了各族人民之间的了解。材料反映的是宋夏和议的( )

A.背景

B.内容

C.实质

D.影响;10.下列少数民族中,定都兴庆府,仿效唐宋制度订立官制、军制并创制了本民族文字的少数民族是( )

A.党项

B.匈奴

C.女真

D.契丹

;11.下面四幅形势图,与岳飞事迹相关的是( ???

;12.“是月,与金国和议成,立盟书,约以淮水中流画疆,割唐、邓二州界之,岁奉银二十五万两、绢二十五万匹,休兵息民,各守境土。”对材料分析正确的是( )

A.北宋与辽签订和议,互送岁币

B.南宋与金和议,金割让领土给南宋

C.北宋向金称臣并送岁币

D.南宋与金和议,以淮水为界,双方休战

;元朝时期的民族交往与祖国统一;14.“在宋之时,见胡服,闻胡语者犹以为怪……至于元,百年间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”材料反映了元朝的什么历史现象( )

A.民族融合

B.政治清明

C.经济繁荣

D.科技发达

;15.1333年,元朝开科取士,在所取进士百人中,有蒙古、回回、畏兀儿等少数民族50名,有58%的人的母亲为汉人,已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝( )

A.奉行民族歧视政策

B.已经完全实现汉化

C.科举考试更加公平

D.民族交融趋势加强

;16.邓小平同志曾说:“西藏是中国领土的一部分,中国对西藏的主权不容否定,西藏独立不行,半独立不行,变相独立也不行。”下列史实中能证明西藏正式成为“中国领土的一部分”的是( )

A.唐朝时文成公主入吐蕃

B.西汉时设置西域都护府

C.清朝时设置驻藏大臣

D.元朝时设立宣政院

;17.台湾岛南北纵长约394千米,东西宽度大约144千米,是我国第一大岛,中国古代中央王朝首次在这里正式建立的行政机构是( )

A.澎湖巡检司

B.枢密院

C.行中书省

D.宣政院

;18.为了加强对西域的管辖,元朝设置管辖西域的军政事务的机构是( )

A.西域都护府

B.安西都护府

C.北庭都护府

D.北庭都元帅府

;19.西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。下列历史事件中,与清朝加强对西藏地区的管辖有关的是( )

A.设置宣政院

B.渥巴锡率土尔扈特部东归

C.设置伊犁将军

D.设置驻藏大臣

;20.清朝时,与达赖、班禅共同管理西藏事务的是( )

A.伊犁将军

B.军机处

C.宣政院

D.驻藏大臣

;21.如图展现了清政府为捍卫统一多民族国家的努力,其相关事件是( )

A.康熙平定噶尔丹叛乱

B.中俄签署《尼布楚条约》

C.雍正进行“改土归流”

D.左宗棠驱逐阿古柏

;22.清前期,在天山以南的广大地区居住着信仰伊斯兰教的维吾尔等族,清代把这一地区称为回部。乾隆时期,回部上层贵族大、小和卓兄弟发动叛乱,乾隆帝派兵征讨。在维吾尔等各族

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