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浅析思政教育融入小学班级管理的方法探索获奖科研报告

Ideologicalandpoliticaleducation;Classmanagement;

Methodexploration

在學校教育中，班级是学校教育活动的基本单位，是学生学习成

长的重要平台，有其独特的特性和规律。班级也是对学生进行思政教

育的直接平台，对学生的行为有着重要的塑造、激励、约束和导向作

用。由于小学生受年龄和心理特点的影响，往往具有注意力不集中、

好奇多动、随意性强等特征。因此在开展小学生班级思政教育的活动

过程中，教师要充分发挥班级日常教育管理的功能，努力从班级日常

学习生活中对小学生进行道德教育的渗透。这也是笔者多年不断潜心

研究和积极实践的重要课题，认为在小学班级管理中，融合思想政治

教育的对策研究主要包含以下方面。

一、充分利用“互联网+教育”发展优势，发挥网络的思政教育

示范引领作用

现今，随着互联网平台的逐步发展完善，海量信息已经可以便捷

地渗透到人们日常生活的各领域。“互联网+教育”的思想意识已经逐

步根植于教师的思想意识和教育实践行为中，在小学生道德教育和认

知形成中，通过网络知识载体，可以潜移默化地促进学生接受符合认

知规律的正确道德观念的影响，不断提升学生的思想道德认知。

与此同时，互联网时代大数据功能使信息容量得到极大拓展，小

学生思想政治教育资源得到极大丰富。小学生在可以非常便捷地了解

到自己所需要的思政资源。互联网在教育的运用，丰富了小学生思政

教育活动的形式，学生思政教育不仅可以通过课堂教学、专题讲座和

实践活动等形式开展，还需广泛运用互联网的巨量资源和强大功能，

提升和扩充思政教育的深度和广度。

（一）网络平台促使教育理念迅速更新

在信息技术日益发展的今天，传统的思政教育模式已无法紧跟时

代的发展需求，满足教师的教学需要和学生道德认知的培养目标，需

要更新、更全、更先进和更符合当代学生的思政教育资源，能解决这

一问题的有效途径就是充分利用互联网平台。因此，小学班主任教师

要充分利用互联网资源的优势，不断更新教育观念，准确把握学生的

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认知特点和成长规律，充分调动学生参与思政治教育活动的主动性和

积极性。通过互联网平台，小学生受到先进教育理念的熏陶和影响，

有利于其顺利进行学习、生活和成长，从而不断促进小学生得到认知

和综合素养的提升。同时，创新思维能力也是当代学生必须培养和重

视的必备的素养之一，因此学校思政课教育要以学生为中心，充分考

虑学生身心发展的特点和培养目标，尊重他们的心理需求、发展需求

和认可需求，鼓励他们积极开拓、勤奋进取、自由创新，保护小学生

的天性和创造力，从而不断促进思政治教育在日常班级管理中的开展。

（二）网络平台与思政教育逐步融合

在班级管理中充分利用互联网平台开展思想政治教育工作，有助

于班主任及时了解小学生的思想动态，拉近与小学生群体的距离，构

建教学相长的教学氛围，营造和谐互补的师生关系。班主任可以将政

治教育工作开展的目标、规划、策略以及愿景，利用微信、QQ、班级

主页和陇政钉等互联网平台，向全体学生进行普及和宣传，形成班级

共同的认知体系和目标定位，使小学生在潜移默化中接受影响，从而

不断提升思政教育的效果。同时，班主任也可以利用互联网平台，在

网络上构建班级管理QQ群作为沟通平台，成为一种必然的管理趋势。