版小学语文三年级上册《第一单元 3 不懂就要问》公开课教案完整版.pdfVIP

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哈尔滨市复华小学语文教学设计

题

3不懂就要问

目标1.能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

2.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。

3.能准确、流利地朗读课文，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。

重点了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。理解孙中山为什么说“学问学问，不懂就要问”。

难点了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。理解孙中山为什么说“学问学问，不懂就要问”。

教学

课件

准备

语言建构与使用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化理解与传承

学科借培直联探体品热选

核心助养觉想究验味爱择

素养语语与与与与与与与

境感实想发感鉴自继

交证象现悟赏信承

流

√√√√√

教学流程设计意图二次备课

一、谈话导入，质疑激趣

1.（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家理解吗？他就是

近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2.生简介孙中山先生生平事迹。

3.今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活[培养学生主动

的课文。揭题：不懂就要问质疑的习惯]

4.齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？

预设：课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是

谁说的？他为什么要这样说？……

二、初读课文，交流感受。

1.带着你的疑问默读课文，同时思考：课文讲了一件什么事？

预设：这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄

懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。

2.请和你的同桌交流你对这件事的看法？（请学生以一个词的

形式来交流。）

教师相机板书（预设：敢于质疑勤学好问）

三、默读课文，批注交流。

1.默读批注：文中的哪些语句带给了你这样的感受，请你把句

子画下来，在旁边批注感受。如果在默读中又有了新的感受，

也请你批注下来。

2.全班交流：说说你从中感受到了什么？（画出相关的词句做

批注，汇报交流）

预设：

a、“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书

认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有【在交流中持续

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进一步要求理解课文意思的愿望。提升学生的阅读

b、当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度认知，从浅层次

前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中能够体会到什