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（青岛版）三年级数学教案下册信息窗1——美

丽的街景

（1）本情境图呈现的是两位同学到市府大楼前参观的景象：高耸的市府大楼、漂亮的街灯、欢庆的

气球等提供了丰富的信息。由于大楼宏伟高大、街道很长，气球比较多，这些信息都无法直观的表现出

来，采用了对话、表格的形式展现这些数据。

（2）例题的设置与功能。本信息窗设计了3个红点。2个绿点共5个例题。

第一个红点：右边的气球团有多少个气球？算式40×20学习整十数乘整十数的口算

第二个红点：左边的气球团有多少个气球？算式22×30学习整十数乘两位数（不进位）的口算

第三个红点：这条街上一共有多少盏灯？算式23×12学习不进位的两位数乘两位的笔算，这是

本信息窗的重点，也是本单元的重点。

第一个绿点：市府办公大楼有多少间办公室？算式32×21对前面所学知识的巩固

第二个绿点：新闻大厦有多少间办公室？算式24×20学习一个因数末尾有0的笔算及竖式的简便

写法。

（3）教学中应注意的问题

①教学时，教师可以从学生已有的生活经验入手，让学生说说自己到过什么地方又玩过？看到了

什么？然后再出示市府门前这一情景图，引导学生仔细观察这幅图中画的是什么地方？图中有什么？根

据图中的信息能提出那些数学问题？也可以让学生说说自己的家乡，教师添加上一些数学信息，再让学

生提出问题。

②要加强口算和估算。本信息窗是把口算、估算和笔算作为解决问题的一种策略出现，解决第一、

二个红点问题时，虽然多种策略同时出现，侧重点是口算；解决第三个红点问题时，学生可能估算，可

能口算，也可能笔算，但这里要以笔算为主。

③解决第三个红点问题虽然是笔算，但各部分积都不进位，强调学习两位数乘两位数的基本方法，

突出第二部分积的书写位置，理解第二部分积个位上的0不写的理由。这一问题是本信息窗的重点。

④解决第二个绿点时，教师可以先让学生自己去写竖式，一般学生想不到简便的写法，教师可以

提示、引导，然后通过比较来体会为什么这样写比较简便。

⑤自主练习：共安排了9道练习题。

第7题，是一道填表题，呈现的是一份海洋小学三年级校服订购单。练习时，可让学生结合自己

的生活经验说一说单价、数量、总价的意思，然后计算出得数填表。注意合计栏的填写，明白哪些栏要

填，哪些栏不填。

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第9题，除了完成第（1）题外，第（2）学生可能提出“一共有多少棵树？”还可以补充条件进

而提出更多的问题。

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