北师大版（2024）新教材七年级生物下册第四单元第七章《人体的物质运输》每课时导学案汇编（含6课时）.docVIP

第1节血液（第一课时）

【学习目标】

学习目标

1.生命观念：

①说出血液的组成：能描述血液各种成分及其主要功能。

②观察血细胞，尝试识别红细胞与白细胞。

2科学思维：

①培养学生的观察能力、获取信息和加工信息的能力。

②通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。

3.探究实践：

观察血细胞，认识红细胞与白细胞。

4.态度责任：

了解贫血和学会看血常规化验单等相关知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学习重点

血液的成分及各自的主要功能。

学习难点

分辨各种血细胞。

【课前预习】

一、血细胞和血浆组成血液

1.血液由______和______组成。血细胞分为三类：______、______、______。

2.血浆为______的液体，约占血液的______。其中除含有大量的______外，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物等。其主要功能是______，运送营养物质和废物。

3.血细胞

（1）红细胞：成熟的红细胞没有______，呈两面中央凹的圆饼状，中央较薄，周缘较厚。正常男子红细胞数量约为5.0×1012个/L，女子约为4.2×1012个/L。红细胞中有一种含______的蛋白质，叫做血红蛋白。

成年男子血液中血红蛋白含量为______，成年女子为______。血红蛋白在含氧量______的地方容易与氧结合，在氧含量______的地方容易与氧分离，它具有运输______和部分______的功能。当血红蛋白与氧结合时，血液中氧含量______，呈______，这种血叫做______。当血红蛋白与氧分离时，血液中含氧______，呈______，这种血叫做______。

贫血是由于血液中的______过少，或者______过少。一般的贫血患者平时需要多吃一些______和______含量丰富的食物。

（2）白细胞：有多种，都有______，可变形，体积______。血液中白细胞数（4~10）×109个/L。白细胞是由红骨髓产生的，有些能像变形虫那样运动，具有______和______作用。

（3）血小板：形状不规则，比红细胞和白细胞小得多，无______，成年人血液中血小板数量为

（1~3）×10个/L。血小板具有______和______的作用。

【课中研学】

探究点一

探究点一

血细胞和血浆组成血液

1.演示：观察血液的组成

（1）方法步骤：取1支量简，加入几滴质量分数为5%的柠檬酸钠（一种抗凝剂，可以防止血液凝固）溶液。取家免（或其他哺乳动物）的血液10mL注入量筒，轻轻摇动量筒。静置一段时间后观察血液的特点。

（2）讨论：

①量筒中的液体有几种颜色？

②根据量筒内液体分层的颜色，可以将血液分为几部分？各部分占总体积的比例约为多少？

2.活动：观察血细胞

（1）目的要求：认识红细胞与白细胞

（2）材料用具：显微镜、人血涂片，等等。

（3）方法步骤：

①将人血涂片放在低倍镜下观察，注意不同类型血细胞的形态结构，区分红细胞与白细胞。

②绘制不同类型的血细胞图。

（4）讨论:

①血液为什么是红色的?这与血液中什么细胞有关?

②比较红细胞与白细胞。它们在形态、结构和数目上有什么不同?

3.分析“广东省粤北人民医院血细胞分析检验报告单”，说一说该病人都有哪些病症。

【课堂总结】

【课堂练习】

1．下列关于血液的叙述，错误的是（）

A.血液有运输功能，还有防御和保护作用

B.血液由血浆和红细胞构成

C.红细胞有运输氧气的功能

D.白细胞能吞噬入侵的病菌

2．图甲为人的血液分层图，图乙为显微镜下的人血涂片视野，下列分析正确的是（）

A.图乙成熟的细胞中，⑥有细胞核

B.①是血浆，其主要成分是蛋白质

C.图乙中的④主要位于图甲中的③层

D.细胞④形态不规则，无细胞核，有止血、凝血作用，它在图甲的②处

3．小红发现妈妈从菜市场买的新鲜鸡血已经凝结成血块，上面有少量淡黄色液体。下列叙述正确的是（）

A.鸡的血液由血清和血细胞组成

B.红细胞中含有血红蛋白使鸡血呈现红色

C.血块上面少量淡黄色液体为血浆

D.加入抗凝剂可以使血块恢复成血液

参考答案

【课前预习】

1.血浆；血细胞；红细胞；白细胞；血小板

2.淡黄色半透明；55%；水；运载血细胞

3.（1）细胞核；铁；120~160g/L；110~150g/L；高；低；氧；二氧化碳；丰富；鲜红色；动脉血；少；暗红色；静脉血；红细胞数量；血红蛋白含量；蛋白质；铁

（2）细胞核；最大；防御；保护

（3）细胞核；止血；凝血

【课堂练习】

1、B

2、D

3、B

第2节血液循环（第一课时）

【学习目标】

学习目标

1.生命观念：

①认识动脉、静脉和毛细血管的结构及其功能。

②观察小鱼尾鳍的血液流动，区别不同类型的血管。

2.科学思维：