幼儿园教育活动设计与指导 教案 话题3 如何设计幼儿园教育活动.docx

话题3如何设计幼儿园教育活动

共8学时

课程

学习任务1幼儿园教育活动设计概述

任务目标

1.理解幼儿园教育活动设计的含义及意义。

2.掌握幼儿园教育活动设计的基本原则。

能力目标

能够联系实际运用相关知识设计幼儿园教育活动。

素质目标

培养解决问题的能力及自主学习的能力。

教学重点

幼儿园教育活动设计的基本原则。

教学难点

幼儿园教育活动设计的基本原则。

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务描述】

吃点心的时间到了，幼儿园的幼儿都愉快地品尝着饼干。东东突然对张老师说：“老师你看，我的饼干变样啦。”“哦？变成什么了？”张老师问他。东东兴致勃勃地告诉老师：“变成月亮啦。”张老师为东东的善于观察和丰富的想象力竖起了大拇指。见状，其他幼儿的兴趣也被激发了出来，七嘴八舌地说了起来：“老师，我的饼干变成了……”“老师，看我的……”张老师准备根据幼儿的兴趣，延伸设计一个小班语言活动“圆圆的饼干”。在这个教育活动的设计过程中，你认为张老师需要做哪些准备工作？这个活动的设计意图是什么？

【知识链接】

一、幼儿园教育活动设计的含义

幼儿园教育活动设计是教师为促进幼儿发展而对一系列外部事件进行有计划、有目的的设计和安排的过程，它包括了解和分析活动对象的特点及实际水平、制订适宜的教学活动目标、选择合理的教育活动内容和形式、创设丰富的教育环境、提供多样的活动材料等，它的目的是支持和促进幼儿的自主学习。

二、幼儿园教育活动设计的基本原则

幼儿园教育活动设计的基本原则就是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案时必须遵循的基本要求和指导思想。

1.科学适宜性原则

科学适宜性原则指在幼儿园集体教学活动的设计中，设计者欲传授给幼儿的基本经验要是准确无误的，不能有偏差与模糊之处，要具有科学性。

2.渗透性原则

渗透性原则指每一个教育活动都不是孤立的，一个教育活动的设计要结合幼儿的生活实际，从不同角度对幼儿进行教育和指导。

3.参与性原则

参与性原则主要包含两层含义。

①突显幼儿的主动参与性。在教育活动设计过程中，教师要注重通过多种途径和策略调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中，并在参与的过程中获得体验与发展。

②多种教育资源的共同参与。在设计教学活动时，教师要考虑到如家长资源、社会资源、同伴资源等多种资源并加以整合利用，使这些资源充分发挥作用以帮助幼儿成长。

4.趣味直观性原则

爱玩是幼儿的天性，游戏是对幼儿实施教育的重要手段，且幼儿的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力相对较差，因此，教师在设计幼儿园集体教学活动时，要遵循趣味性原则。

5.启发探索性原则

启发探索性原则指在幼儿园教育活动中，教师积极引导幼儿进行思考，通过启发、诱导等方式充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求知欲望和探索精神，提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

三、幼儿园教育活动设计的意义

教师做好日常的幼儿园教育活动设计工作，具有以下重要意义。

1.提高幼儿园教育活动的质量和有效性

幼儿园教育活动设计具有科学性的特点，一般从科学理念、原理和方法出发，对幼儿的需求以及发展水平进行客观分析后，清晰地阐述目标，科学地选择内容并合理地组织活动。

2.为幼儿园教育活动的实施提供科学的文本依据

幼儿园教育活动设计是对教育活动的预先规划，教育活动的目标及开展的环节与步骤均会依活动计划而定，由此，幼儿园教育活动设计为幼儿园教育活动的实施提供了科学的文本依据。

3.促进幼儿教育理论和实践的结合

教育活动设计是一座“桥梁”，具有沟通教育理论和实践的作用。通过幼儿园教育活动设计，教师可将如幼儿主体、主动学习、操作发现学习等科学、先进的教育理论和研究成果用于教育活动的具体实施中，指导教育活动的开展，使幼儿教育的理论与实践紧密地结合起来。

【任务实施】

分组搜集资料，对任务进行剖析，得出结果，并进行阐述。

【任务评价】

评价实行百分制，采用量化的评分方法，从多种维度进行综合评分。

通过任务导入，明确本次课程的任务。

通过讲解，让学生了解幼儿园教育活动设计的含义。

通过讲解，让学生了解幼儿园教育活动设计的基本原则。

通过讲解，让学生理解幼儿园教育活动设计的意义。

板

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学

反

思

课程

任务2幼儿园教育活动设计的要素

任务目标

1.了解幼儿园教育活动设计的要素。

2.掌握幼儿园教育活动设计的一般步骤。

能力目标

能够联系实际运用相关知识设计幼儿园教育活动。

素质目标

培养解决问题的能力及自主学习的能力。

教学重点

幼儿园教育活动设计的一般步骤。

教学难点

幼儿园教育活动设计的一般步骤。

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、