2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元 《8 安全地玩》教学设计.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元

《8安全地玩》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元《我们好好玩》将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体，《安全地玩》是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解不能因游戏存在安全问题而放弃游戏，同时树立安全意识。通过引导学生发现常见游戏场景中可能存在的安全隐患，培养对生活环境留心观察的能力，学会如何安全地玩。

学情分析

二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。且大部分学生为农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。

课标目标

1.情感与态度：通过活动，树立“玩得安全”的意识，培养学生关心他人安全的意识与责任感。

2.行为与习惯：通过了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，形成安全意识。

3.知识与技能：通过课前观察身边的安全隐患，模拟体验“我会安全地玩”等活动，习得一些安全游戏的基本技能。学习自觉远离安全隐患，学会健康、安全地生活。

4.过程与方法：通过图片展示、参与活动和讨论交流，了解生活中存在的安全隐患，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点

1.重点：明确游戏要安全的几个关键要素，提升学生对游戏的安全意识。预知哪些地方、哪些游戏、哪些玩具有安全隐患，懂得如何安全地玩，并提醒他人不到危险的地方玩耍。

2.难点：提升学生对游戏安全的辨识能力，自觉远离安全隐患，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教学法

1.讲授法：讲解安全玩游戏的重要性及相关知识。

2.讨论法：组织学生讨论不同场景下游戏的安全性，激发学生思考。

3.情境教学法：创设各种游戏情境，让学生在模拟情境中体验如何安全地玩。

4.直观演示法：通过展示图片、视频等直观材料，让学生更清晰地认识安全隐患。

教学准备

1.教师：安全图片和不安全图片若干、课件、黄绿牌、安全提示标志牌、小刀、火机、弹弓等小道具。

2.学生：彩笔、剪刀、卡纸。

教学过程

一、导入活动，引出话题

1.师：同学们，你们知道老师今天是来和你们一起干嘛的？我是来和你们大家一起玩的。（课件出示“玩”）

2.师：孩子们你们喜欢玩吗？大家都会玩吗？你们平时都喜欢玩什么？今天老师带来了一些小玩具（出示小刀、弹弓、火机、玩具枪等），你们愿意和我一起玩吗？（学生多数都会回答不愿意，因为这些玩具不安全），那么，你知道怎样安全地玩吗？导入课题，板书课题：安全地玩，学生齐读课题。

设计意图：以轻松的谈话引入，激发学生兴趣，通过展示危险玩具引发学生对安全玩游戏的思考。

二、交流讨论，学文明理

（一）选择安全的地点

1.师：在家里玩捉迷藏，你认为藏在哪里更安全？

生1：藏在桌子底下，空间大又不容易被发现，而且比较安全。生2：藏在衣柜里，但是要注意不要被衣服闷到。

2.师：请同学们打开课本30页，想一想：他们在这里玩，安全吗？出示图片（在池塘边放风筝，走廊上打闹）

生1：在池塘边放风筝不安全，万一掉进池塘就危险了。

生2：走廊上打闹也不安全，可能会撞到别人或者自己摔倒。小结：看来，要想安全地玩，首先要学会选择安全的地点。

设计意图：通过学生熟悉的捉迷藏游戏，引导学生思考安全地点的选择，再通过课本图片分析，强化学生对选择安全游戏地点的认识。

（二）遵守游戏规则

1.师：是不是选择了安全地点就安全了呢？出示图片（头朝下玩滑滑梯，穿戴安全设备玩滑板）

师：大家看这两张图片，他们这样玩安全吗？为什么？

生1：头朝下玩滑滑梯不安全，容易撞到脑袋。生

2：穿戴安全设备玩滑板是对的，这样能保护自己。小结：每种游戏都有它的正确玩法，我们称为“游戏规则”，想要安全地玩，一定要遵守游戏规则才行！

设计意图：通过对比图片，让学生直观感受遵守游戏规则对安全的重要性。

（三）注意天气、环境

1.出示图片（大树下下棋）这时玩，安全吗？

生：不安全，如果打雷下雨，在大树下容易遭雷击。

2.出示图片（陡峭山崖上攀爬，光脚在浴室走动）如果你看到了，你会怎么提醒他？

生1：陡峭山崖上攀爬太危险了，可能会掉下来，赶紧下来。生2：光脚在浴室走动容易滑倒，要穿上防滑拖鞋。小结：要想玩得安全，我们还要学会关注天气，关注周围的环境，时刻提醒自己远离危险。

设计意图：借助图片，引导学生关注天气和环境对游戏安全的影响，培养学生的安全意识。

（四）选择安全的玩具师：很多游戏都离不开玩具，安全地玩，对玩具有什么要求呢？请同学们拿出自己最心爱的玩具，在小组内互相介绍自己的玩具，并且互相观察，交流：这样的玩具存在危险吗？玩的时候有什么要提醒自己，提醒别人的呢？

1.小组讨论。

2.全班汇报。

生1：我的毛绒玩具要注意定时清理，防止细菌、螨虫。

生2：