激发学生学习兴趣的研究开题报告 .pdfVIP

激发学生学习兴趣的研究开题报告--第1页

激发学生学习兴趣的研究开题报告

xx教育科研微型课题

开题报告

课题名称《激发农村xx学习兴趣的研究》

承担单位xx定县xx桥镇中心小学校

课题负责人XX

开题时间_____年5月21日

激发农村XX学习兴趣的研究

撰写人：XX

一、课题提出的背景

1、基于学生现状。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对学习

有兴趣，便能产生强烈的参与意识，把学习当作一件快乐的事，乐此

不疲，学习效果自然就好。反之，如果对学习不感兴趣，学习便会成

为一种负担，学习效果就差。由此可见，激发学生的学习兴趣对学好

各门功课是多么的重要。可是我们农村家长观念淡薄，认为学好学赖

无所谓，学好了，将来能找份正式工作是件好事，学不好就回家种地，

或者给孩子买辆车，让他跑客运、跑货运，反正不至于饿着，她们不

重视对学生的早期教育，不注重对孩子智力的早期开发和兴趣的培养。

有的家长初中都没有毕业，再加上时间长了，对很多知识已经淡忘，

不能协助老师激发和培养学生的学习兴趣，平时忙着种地，铲地、收

庄稼、卖菜，闲下来打麻将，玩扑克，喝酒等，不能对孩子形成正面

教育，孩子虽然坐在课堂上，但是人在曹营心在汉，总是想与课堂学

习无关的事情，上课时昏昏欲睡，无精打采，课下生龙活虎，异常活

跃；上课不专心听讲

搞小动作，任何物品都能成为他的玩具；上课交头接耳，说悄悄

话，学习气氛不浓，课堂死气沉沉，回答问题，答非所问或不知所云，

作业不认真完成，或者不完成，这些无疑是学习没有兴趣的表现，这

些表现严重地影响了学生的学习成绩，阻碍了学生的发展，制约了教

育教学质量的提高，课题组对我校一至六年级132名学生进行问卷调

激发学生学习兴趣的研究开题报告--第1页

激发学生学习兴趣的研究开题报告--第2页

查，对学习不感兴趣或者兴趣不浓的占44.7%，激发和培养学生的学

习兴趣成为我校当务之急。

1/13

2、基于教师现状。课题组对我校一至六年级132名学生进行问卷

调查，发现喜欢严肃认真老师的占37.1%，喜欢课堂气氛活跃的占

62.9%；喜欢老师教授的占31.8%，喜欢通过讨论、探究获得知识的

占68.2%。但是我校教师的平均年龄在41岁左右，来自家庭、社会、

学校的压力加重了教师的心理负担，产生了职业倦怠，工作没有动力。

此年龄段的教师教学经验已经形成，但是欠缺新型教学理论的指导，

依然惯用“填鸭式”的教学方法，“重结果，轻过程”的现象还随处

可见，学生的学习失去了主动性，学生在这样的学习过程中觉得学习

枯燥乏味，从而失去了对学习的兴趣。课题组在对学生不喜欢学科的

原因进行调查时，发现因为老师教学方法不好的占18.9%，因为自己

成绩不好的占45.5%，因为不喜欢这门学科的老师所以不喜欢这门学

科的占

8.3%，因此我校教师急需通过一条途径提升自己的专业化水平，

创造

有活力的、主动的学习氛围

3、基于学校现状。学校立足的根本是要有学生，近年来，由于xx

电站的客观原因，我镇的很对生源都挤进城区学校，我校学生人数逐

年减少，

如果不提高教育教学质量，学校发展将受到制约。我们研究的课

题就是要想各

种教学手段和教育方法来解决我们教育教学中存在的实际问题，

使教师在不断的思考和实践中成长，改变xx的教学方法，促进学生的