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《道德与法治》教案精选8篇

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能

够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？壶知道为您带来了8篇《《道德与

法治》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

《道德与法治》教案篇一【教案】道德与法治八年级下册第8课第一框《公平正义的价值》

第八课维护公平正义第1课时公平正义的价值

【教学目标】

1.知道公平的表现，认识到公平的重要作用。

2.能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。

3.懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。

【教学重点】公平和正义的重要性。

【教学难点】树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。

【教学方法】自主学习法、合作探究法。

【教学过程】情境导入生成问题

公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同

的理想。

提到“公平正义”你会联想到哪些词语？

公正、道义、公道……师：这些词语反映了人们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。

今天，我们就一起来认识公平正义的价值。

自主学习梳理新知

1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2.公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。

3.公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。

4.一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

5.正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基

本条件。

6.制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。

合作探究生成能力

【探究一】认识公平

活动一我眼中的公平

古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，

为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父

亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？

2.依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。

小结：(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行

为方式。

(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依

法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为

每个人提供同等的发展机会和条件。

活动二公平的价值

材料一近年来，公平已成为全社会共同期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已

建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源

向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系……

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材料二目前我国在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接

受群众监督；一些重大案件实行公开审理、媒体直播；等等。

结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。小

结：(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得

生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(3)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会