八年级语文上册第五单元18中国石拱桥教案新人教版五四制.docVIP

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18《中国石拱桥》教学设计

【教学目标】

1．引导学生把握石拱桥的特征，驾驭抓住特征说明事物的方法。

2．品尝说明文语言的精确性和严密性。

3.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，相识古代劳动人民的聪慧才智，激发学生酷爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

【重点】

引导学生把握石拱桥的特征，驾驭抓住特征说明事物的方法，品尝说明文语言的精确性和严密性。

【难点】

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明依次，探究作者说明的技巧。

【教学时间】

二课时

第一课时

【教学过程】

一．导入：

《北京的桥》歌曲及桥图片。

桥是路的延长，桥不仅给人类带来交通的便利，让天堑变通途，桥还是人类最杰出的建筑艺术品之一，它也同时美化着环境，有着丰厚的文化底蕴。那么你对桥的学问了解多少呢？今日起先我们将进入说明文的学习阶段。今日我们就跟随桥梁专家茅以升了解《中国石拱桥》。

二．展示目标：

1．引导学生把握石拱桥的特征，驾驭抓住特征说明事物的方法。

2．品尝说明文语言的精确性和严密性。

3.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，相识古代劳动人民的聪慧才智，激发学生酷爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

三．检查预习：

1.介绍作者：

茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教化家，中国科学院院士，美国工程院院士，中心探讨院院士。他主持设计了钱塘江马路铁路两用大桥、武汉长江大桥，参加了人民大会堂结构审查工作。写了大量介绍桥梁学问的文章。著有《中国古桥与新桥》《钱塘江桥》等。

2.写作背景：

作者在谈到本文的写作时说：石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代绚丽文化中的一个组成部分，在世界上为祖国赢得了荣誉。从中可以看出，作者写作本文的意图是传播有关石拱桥的学问。

3.文体学问：说明文：

说明文是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以学问的文体。

依据说明对象与说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类。以说明事物特征为主要内容的说明文是事物说明文，强调“是什么”，“怎么样”；以阐释事物本身的内部规律或本身道理为主要内容的说明文为事理说明文，强调“为什么”。

从语言上分：平实的说明文（科技性说明文）、生动的说明文（文艺性说明文，也叫科学小品或学问小品）。

很多时候从标题就可以推断出说明对象及说明文类型。请同学们留意以下题目，推断一下哪些是事物说明文，哪些是事理说明文：

《花儿为什么这样红》、《温室效应》、《松鼠》、《载人宇宙飞船》

学习说明文，我们要重点把握以下问题：说明对象、说明对象的特点、说明方法、说明依次、说明文结构、说明文语言特点。

说明依次有：时间依次、空间依次、逻辑依次（依据事物或事理内在的逻辑关系或人们的认知规律来说明。具体分为：主——次、缘由——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。）

接下来我们将在具体文章的学习中，驾驭这些学问。

4.检查字词：

（1）字音：

雄跨xi?nɡkuà记载jìzǎi残损cánsǔn古朴ɡǔpǔ桥墩qiáodūn推崇tuīchónɡ侵略qīnlüè序幕xùmù奇妙绝伦qiǎomiàojuélún窃窃私语jiāot?ujiē?r惟妙惟肖wéimiàowéixiào独一无二dúyìwúèr

（2）词语。

奇妙绝伦：形容技艺极共精致，没有能是上的。

古朴：朴实而有古代的风格。

窃窃私语：彼此在耳朵边低声说话。

独一无二：没有相同的；没有可以相比的。

胜景：美丽的风景。

就地取材：在本地选取须要的材料。

四．课堂活动：

活动一：解题，明确说明对象：

分析“中国石拱桥”的短语结构：名词性偏正短语。中心词――“桥”。

几个定语――“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）

连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。本文是事物说明文。标题就是说明对象。

活动二：整体感知：

速读课文，概括各段内容，理清文章层次结构。

明确：

①石拱桥的形态②石拱桥的结构③中国石拱桥的一般特点④赵州桥的历史⑤赵州桥的结构⑥卢沟桥的构造⑦卢沟桥的艺术价值⑧卢沟桥的历史纪念意义⑨中国石拱桥光辉成就的缘由⑩中国石拱桥的新发展

第一部分：1-2段，概括介绍石拱桥的特点。

其次部分：3-9段：介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及取得成就的缘由。

第一层：3段：概述中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人等特点。