八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立教案新人教版.docVIP

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综合性学习人无信不立

eq\a\vs4\al(教学目标)

1．积累有关诚信的名言警句、诗歌、故事。

2．培育学生在活动中搜集、整理资料的实力以及口头表达实力。

3．通过活动让学生相识诚恳守信是为人之本的道理，养成诚恳守信的好品德。

eq\a\vs4\al(教学重难点)

1．积累有关诚信的名言警句、诗歌、故事。

2．培育学生的诚恳守信的品质

eq\a\vs4\al(学情分析)

在七年级一年的综合性学习中，学生具备了肯定的收集资料和整理资料的实力，在活动之前可以让学生收集关于诚信的各种资料，做好上课打算。诚恳守信与学生的生活休戚相关，是构建和谐社会的重要因素，通过本节综合性学习，我们要把诚恳守信的品质和学生的生活实际联系，渗透到学生的思想和生活中，从而培育学生具备诚信的品质。

eq\a\vs4\al(教学设计)

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一、创设情境，导入新课

同学们，宏大的圣人孔子说过：“民无信不立。”孟子也曾有言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”可见，诚信对人的重要性。在漫漫人生路上，诚信乃是立身之本，交友之道，经商之魂，为政之要。在构建和谐社会的今日，更要以诚信为本。今日这节课，我们将与诚信同行。

二、引经据典话诚信

1．说一说诚信的含义

同学们，通过课外查找资料，你知道诚信的含义是什么吗？

在《说文解字》中的说明是：“诚，信也”，“信，诚也”。诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、醇厚、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信的本义就是要诚恳、恳切、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立身之本，交友之道，经商之魂，为政之要。

2．讲一讲诚信的故事

请你讲一讲你所知道的关于诚信的故事(正面反面故事均可)

曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子挡住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不行以跟小孩子说着玩。小孩原来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教育。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不信任妈妈的话，那是不行能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。

商鞅立木取信

商鞅变法的法令已具体制订但尚未公布，公孙鞅怕百姓不信任，于是在国都的集市南门立下一根长三丈的木杆，下令说有百姓能把木头搬移到北门去就赏给十两金子。百姓们感到此事很怪异，没人敢动手去搬移(木头)。公孙鞅又说：“能搬过去的赏五十两金子。”于是有一个人半信半疑地搬着木杆到了北门，立即获得了五十两金子的重赏。这时，公孙鞅才下令颁布变法法令。

3．晒一晒诚信的名言

除了书上收集的关于诚信的名言，你还收集了哪些关于诚信的名言呢？

言不信者，行不果。——墨子

民无信不立。——孔子

人类最不道德处，是不诚恳与怯懦。——高尔基

当信用消逝的时候，肉体就没有生命。——大仲马

诚恳是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

我宁愿以真诚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个挚友的赞扬。——裴多菲

生命不行能从谎言中开出绚丽的鲜花。——海涅

人背信则名不达。——刘向

以诚感人者，人亦诚而应。——程颐

诚信为人之本。——鲁迅

三、环顾身边觅诚信

1．我身边的诚信达人

同学们，在我们的生活中，在我们的身边，也有许多讲诚信的人，他们信守承诺，对人真诚友善，使我们学习的榜样，你能讲解并描述你身边的诚信达人的故事吗？

2．我自己的诚信表现

请你结合自己的生活实际，说一说在学习和生活中，你哪些地方做到了诚恳守信？哪些地方做的不够好？

3．我眼里的诚信世界

案例1南京“冠生园”集团因为用陈馅做月饼被曝光，失信顾客，百年老店遭受破产。

案例2诚信中学生徐砺寒不当心刮蹭了路边的宝马车，在原地等了车主20多分钟，没有等到车主，就留下纸条和联系电话。

在我们的生活中，难免有许多诚信缺失的表现，比如有人借钱不还，有人投机倒把，有人卖伪劣商品等，对以上两个案例请同学们绽开探讨，说说你希望我们的世界是一个怎样的诚信世界？

四、激情澎湃说诚信

请你结合今日活动的内容和收集的资料，写下你对诚信的感悟和理解，在班上发表演讲，演讲时留意表达技巧。

五、小结

同学们，诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚信，是美德的彩虹，引领我们向前；诚