北冥有鱼教案本.docx

北冥有鱼教案本

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

-积累文言词汇，理解常见文言实词、虚词的含义和用法。

-准确翻译课文重点句子，如北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也等。

2.过程与方法目标

-通过反复诵读，培养文言文语感，体会文章的节奏美和韵律美。

-学习借助注释和工具书，自主理解文意，提高文言文阅读能力。

-分析文章内容，理解鲲鹏的形象特点，体会庄子的浪漫主义风格和深邃的哲学思想。

3.情感态度与价值观目标

-感受庄子对精神自由的追求，培养学生积极向上的人生态度和追求理想的精神。

-引导学生体会中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1.教学重点

-文言词汇的积累和重点句子的翻译。

-理解鲲鹏的形象以及庄子所表达的逍遥游的思想。

2.教学难点

-领会庄子浪漫奇特的想象和汪洋恣肆的文风。

-对庄子逍遥游思想的理解，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学方法

1.诵读法：通过反复诵读，让学生感受文言文的韵味，理解文意，体会情感。

2.讲授法：讲解重点字词、句式和文章的思想内容，帮助学生掌握知识，解决疑难问题。

3.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和创新精神。

4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境感受庄子的思想境界，增强学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段有关庄子的动画视频片段，内容为庄子在濮水边垂钓，拒绝楚王邀请出仕的故事。

2.播放结束后提问：同学们，刚才我们看到的这个动画中的主人公是谁呀？（庄子）那你们对庄子有多少了解呢？（请几位同学回答）

3.教师总结学生的回答，简要介绍庄子：庄子，名周，战国时期道家学派的代表人物。他的思想追求精神自由，主张顺应自然，反对追求功名利禄。他的文章想象奇特，富有浪漫主义色彩，对后世文学产生了深远影响。今天我们就一起来学习他的一篇经典之作--《北冥有鱼》。

（二）背景介绍（3分钟）

1.介绍《庄子》这本书：《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文章风格独特，充满奇幻的想象、深邃的哲理和优美的语言，具有很高的文学价值和思想价值。

2.说明《北冥有鱼》所在的《逍遥游》是《庄子》的第一篇，集中代表了庄子的哲学思想和文学风格。逍遥游，即无所羁绊、无所依靠、无所凭借，悠游自得的意思。庄子认为，只有达到这种境界，才能实现精神的自由。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读课文

-要求学生注意字音、节奏和语气。

-教师富有感情地范读：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

2.学生自由朗读课文

-要求读准字音，读通句子，初步感受文章的内容。

-给学生3-5分钟自由朗读时间，教师巡视指导，纠正读音和断句错误。

3.指名朗读课文

-其他学生认真倾听，评价朗读情况，主要从字音是否准确、节奏是否恰当、语气是否连贯等方面进行评价。

-教师针对学生的朗读情况进行总结和指导，强调重点字词的读音和句子的节奏划分。例如：北冥（míng）鲲（kūn）抟（tuán）扶摇徙（xǐ）于南冥等。

4.全班齐读课文

-要求声音洪亮，节奏整齐，读出气势。

（四）疏通文意，积累文言词汇（20分钟）

1.学生结合课下注释，自主翻译课文，圈画出不理解的字词和句子。

2.小组合作交流

-组织学生分组讨论，共同解决疑难问题。每个小组推选一名代表，提出小组内未解决的问题。

3.教师讲解重点字词和句子

-实词

-北冥有鱼，其名为鲲：冥通溟，海。为，叫做。

-鲲之大，不知其几千里也：之，主谓之间取消句子独立性。

-怒而飞，其翼若垂天之云：怒，振奋，这里指