人教版2025高中地理选择性必修一3.1常见天气系统教学设计.docx

第三章大气的运动

第一节常见天气系统--锋与天气（教学设计）

本节

教学内容

3.1常见天气系统--锋与天气

本节

教学目标

课程标准：运用示意图，分析锋、气旋、反气旋等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

地理核心素养：

1.结合示意图，说出气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念，判断锋的性质。(综合思维)

2.结合图文资料，分析锋面过境前后的天气特点。(地理实践力)

3.了解我国主要锋面系统的天气实例及其影响，做好应对措施。（人地协调观）

本节

教学重难点

重点：

1.冷锋和暖锋的形成过程和结构特征差异。

2.结合实例，描述某地受冷、暖锋及准静止锋影响的天气变化过程，并分析成因。

难点：

结合实例，描述某地受冷锋、暖锋及准静止锋影响的天气变化过程，并分析成因。

本节内容

教学方法

讲授法

教

学

过

程

预

设

导入：

在广东，每年总会有一段时间阴雨连绵，墙壁地面潮湿“冒汗”，晒不干的衣服和除不尽的黑点，还有满屋子的霉味，你知道这是什么现象吗？

在此现象期间，地面和墙壁为什么会“冒汗”？

2、在此现象期间，造成连绵阴雨的原因什么？

学生回答参考：

来自海洋的暖湿气流北上，遇到冰冷的建筑物，在其表面遇冷凝结成水珠。

老师：第2问等学完本节课就能解答了。

【概念引入】气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均匀，垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气。

按照物理性质分为：冷气团、暖气团

比较冷暖气团的物理指标：

气团

温度

密度

气压

湿度

冷气团

暖气团

让学生根据物理常识填图冷暖气团的物理指标。

思考：当冷暖气团相遇，会出现什么现象？观看实验视频完成锋的特点分析。

【课堂探究1】判断锋的类型：由于冷暖气团势力不同，它们相遇会形成不同的锋面。阅读课本P43-44页相关内容，分两个小组合作并讨论完成下列表格

学生完成后，教师实物投影点评纠正。

【课堂探究2】推测冷锋过境前后，A城市的天气变化

【课堂探究3】推测暖锋过境前后，A城市的天气变化

【问题呼应】在3、4月份，造成华南地区连绵阴雨的原因什么？

（解决上课开始时的问题）冷气团与暖气团相遇交锋，势均力敌，形成了准静止锋。

介绍中国四大准静止锋基本情况，引出昆明准静止锋。

【课堂探究4】描述贵阳与昆明冬季的天气特点差异并解释原因。

学生回答：冬季贵阳降水多于昆明，气温低于昆明，阴雨天比昆明多，日照时间较短

思考：同在云贵高原，为何冬季的天气差别明显？

分析昆明准静止锋形成原因：

【知识拓展】中国四大准静止锋

小结