《第三单元 智能设计与制作体验 10 智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第三单元智能设计与制作体验10智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

授课内容

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设计思路

本节课以《第三单元智能设计与制作体验10智能学习新体验》为主题，通过结合六年级下册信息技术课程内容，引导学生了解智能学习新体验，提高学生信息素养。设计思路如下：首先，通过展示智能学习设备，激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析智能学习设备的特点及优势，培养学生的观察力和分析能力；最后，通过实际操作，让学生体验智能学习新方式，提高学生信息技术应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在智能学习中的重要作用；提升计算思维，通过分析智能学习设备的工作原理，培养学生逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新素养，让学生在实践操作中体验信息技术带来的便捷，激发创新意识；同时，强化信息社会责任，引导学生正确使用智能学习工具，培养良好的网络道德和信息安全意识。

学情分析

六年级学生正处于青春期，好奇心强，对新技术充满兴趣。在信息技术课程方面，学生已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对网络有一定的了解。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生之间的信息技术素养存在一定差异。

知识方面，部分学生可能对智能学习设备的基本原理和功能了解不足，需要通过本节课的学习来弥补这一知识空白。能力方面，学生的信息处理能力和问题解决能力有待提高，尤其是在面对复杂的信息技术问题时，缺乏有效的分析和解决策略。素质方面，学生的创新意识和团队协作能力需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖智能设备的现象，缺乏独立思考和自主学习的能力。此外，学生在使用信息技术时，网络安全意识和信息道德观念有待加强。

教学资源

-软硬件资源：智能学习平板或笔记本电脑、智能语音助手、投影仪

-课程平台：学校信息化教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：智能学习设备的使用教程、案例分析视频、相关技术资料

-教学手段：多媒体课件、互动问答环节、小组讨论、实践操作示范

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能学习新体验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有使用过智能学习设备？它们给你们的学习带来了哪些便利？”

展示一些关于智能学习设备的图片或视频片段，让学生初步感受智能学习新体验的魅力或特点。

简短介绍智能学习设备的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能学习新体验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能学习新体验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解智能学习新体验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍智能学习设备的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.智能学习新体验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能学习新体验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的智能学习设备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能学习新体验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能学习新体验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与智能学习新体验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能学习新体验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能学习新体验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括智能学习新体验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调智能学习新体验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能学习新体验。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的智能学习方案，并说明其预期效果。

鼓励学生在课后进一步了解智能学习新体验的必威体育精装版动态，并与同学分享学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-智能学习设备的发展历程：介绍智能学习设备从初代到现代的发展过程，包括重要里程碑和代表性产品。

-智能学习软件的应用场景：列举不同类型的智能学习软件，如在线教育平台、个性化学习系统、智能辅导工具等，并说明其应用场景。

-智能学习设备的未