（2024年秋季版）七年级历史下册 第8课 辽、西夏与北宋并立说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第8课辽、西夏与北宋并立说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级历史下册第8课辽、西夏与北宋并立说课稿北师大版

设计思路

本节课以“辽、西夏与北宋并立”为主题，旨在引导学生了解我国古代北方民族的发展状况，感受中华民族多元一体的格局。通过分析辽、西夏与北宋并立的历史背景，让学生掌握相关历史事件和人物，培养学生的历史思维能力和国家认同感。教学过程中，注重史料解读和史论结合，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，通过学习辽、西夏与北宋并立的历史，使学生理解民族关系与国家统一的历史发展规律；2）国家认同感，引导学生认识中华民族多元一体的历史格局，增强对中华民族共同体的认同；3）历史解释能力，通过分析历史事件，培养学生运用历史唯物主义观点解读历史现象的能力；4）文化理解与传承，让学生了解古代北方民族的文化特点，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①辽、西夏与北宋并立的历史背景及其相互关系；

②各个民族政权在经济、文化、社会等方面的特点；

③民族关系与国家统一的历史发展脉络。

2.教学难点，

①如何准确理解民族政权并立的历史现象，把握其历史意义；

②如何运用历史唯物主义观点分析民族政权并立的历史原因；

③如何引导学生从历史材料中提取有效信息，培养分析问题的能力；

④如何在教学中实现民族关系与国家统一的有机结合，强化学生的国家认同感。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生系统了解辽、西夏与北宋并立的历史背景和特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验不同民族政权的治理方式，增强对历史情境的理解。

3.利用多媒体展示历史图片、地图等，直观呈现历史场景，帮助学生建立空间和时间概念。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分析历史事件，培养团队协作能力和批判性思维。

5.结合案例研究，引导学生分析民族关系与国家统一的历史进程，提高历史解释能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，明确预习目标，要求学生了解辽、西夏与北宋的基本历史背景。

设计预习问题：围绕“辽、西夏与北宋并立的历史意义”设计问题，如“辽、西夏与北宋并立对当时的社会有何影响？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解各民族政权的建立和发展。

思考预习问题：学生思考问题，形成初步的历史解释。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“草原文化与中原文化的交融”为引子，引入辽、西夏与北宋并立的历史。

讲解知识点：讲解辽、西夏与北宋的政治制度、经济文化特点等。

组织课堂活动：进行“民族政权治理比较”的小组讨论，让学生分析不同政权的异同。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么会出现多个民族政权并立的现象？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解复杂的历史现象。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中学习历史分析。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于“辽、西夏与北宋并立对后世的影响”的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成课后作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究相关历史问题。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握

学生通过学习辽、西夏与北宋并立的历史，能够掌握以下知识点：

-辽、西夏、北宋三个民族政权的建立时间、建立者、都城位置等基本信息。

-辽、西夏、北宋三个民族政权在经济、政治、文化等方面的特点。

-辽、西夏、北宋三个民族政权之间的相互关