《不进位加法和不退位减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）.docx

《不进位加法和不退位减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

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教材分析

《不进位加法和不退位减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）。本节课内容与课本紧密关联，通过实际操作和游戏活动，帮助学生理解不进位加法和不退位减法的概念，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。教学设计符合一年级学生的认知特点，注重实践操作，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和数学应用意识。通过不进位加法和不退位减法的操作练习，学生能够发展数感，理解数的概念，学会运用数学方法解决简单问题，提升逻辑推理能力和数学运算能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人沟通、分享和交流，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不进位加法和减法的概念，能够正确进行计算；

②掌握不进位加法和减法的计算方法，能够独立完成简单的计算题目；

③通过具体操作和实物演示，让学生感知数的组合与分解，培养空间想象能力。

2.教学难点，

①学生在计算过程中容易混淆进位与不进位的概念，需要通过反复练习和比较来强化理解；

②学生在处理多位数的不进位加法和减法时，容易出错，需要通过逐步引导和逐步提高难度来克服；

③学生在计算过程中可能缺乏耐心和细心，需要通过课堂练习和游戏活动来提高他们的专注力和细心程度。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物操作和图片展示，帮助学生直观理解不进位加法和减法的概念。

2.运用游戏化教学，设计“数字接龙”、“加减接力”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.实施小组合作学习，让学生在小组内互相讨论、互相帮助，共同解决问题，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，通过动画演示计算过程，帮助学生更好地理解计算规则。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是不进位加法和减法。你们知道什么是加法和减法吗？请举手回答。

（2）学生：加法是把两个数合并成一个数的运算，减法是把一个数从另一个数中减去的运算。

（3）教师：很好，今天我们要学习的是在不进位的情况下进行加法和减法，也就是说，我们在计算过程中不会出现进位或退位的情况。接下来，让我们一起来探索这个有趣的数学世界吧！

二、新课讲授

1.不进位加法

（1）教师：首先，我们来学习不进位加法。请同学们拿出你们的计算器，我们一起来做一个简单的加法练习。

（2）学生：按照老师的要求进行加法练习。

（3）教师：同学们，请看，当我们进行不进位加法时，每一位上的数字相加不会超过10。那么，如何进行不进位加法呢？

（4）教师：我们可以这样操作：将两个加数相加，如果相加的结果不超过10，那么这个结果就是我们的答案。如果相加的结果超过了10，我们需要将超过的部分记下来，然后在下一位上继续相加。

（5）教师：现在，请同学们尝试用这种方法进行不进位加法练习，看谁能够又快又准地完成。

2.不退位减法

（1）教师：接下来，我们来学习不退位减法。请同学们拿出你们的计算器，我们一起来做一个简单的减法练习。

（2）学生：按照老师的要求进行减法练习。

（3）教师：同学们，请看，当我们进行不退位减法时，每一位上的数字相减不会出现负数。那么，如何进行不退位减法呢？

（4）教师：我们可以这样操作：将被减数和减数相减，如果相减的结果为正数，那么这个结果就是我们的答案。如果相减的结果为负数，我们需要将负数部分记下来，然后在下一位上继续相减。

（5）教师：现在，请同学们尝试用这种方法进行不退位减法练习，看谁能够又快又准地完成。

三、课堂练习

1.教师出示练习题，让学生独立完成。

2.学生完成练习题，教师巡视指导。

3.教师请部分学生展示解题过程，其他学生评价。

4.教师点评学生的解题过程，指出优点和不足。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调不进位加法和减法的概念及计算方法。

2.教师引导学生回顾课堂练习中的问题，帮助学生巩固所学知识。

3.教师布置课后作业，要求学生巩固所学内容。

五、拓展延伸

1.教师提出与不进位加法和减法相关的生活问题，让学生运用所学知识解决。

2.学生分组讨论，分享解决问题的方法。

3.教师点评学生的讨论成果，总结本节课的收获。

六、课堂评价

1.教师根据学生的课堂表现，评价学生的学习效果。

2.学生自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。

3.教师根据学生的评价，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过直观的教学方法和丰富的实践活动，取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解不进位加法和减法的概念，知