2025届广东高三一模“从苏轼探秘石钟山到网络认知时代：真知的追寻与辨析”审题立意及范文-备战2025年高考语文各地名校模考卷作文导写.docx

2025届广东高三一模

“从苏轼探秘石钟山到网络认知时代：真知的追寻与辨析”

审题立意及范文

审题立意＋范文＋素材积累＋写作提纲＋作文导写及批注＋主题拓展＋考向预测

【2025届广东高三一模】

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人们认知世界的方式是多样的，苏轼“至绝壁下”而认知到石钟山命名的由来现在人们利用网络去认知事物的面貌。然而，这些认知就等同于真知吗?

请明确立场和观点，结合材料写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

（一）审题方法与技巧

材料类型：

此题属于议论性材料作文，重点在于引导学生思考和探讨认知世界的方式及其有效性。通过古今对比（苏轼亲历考察与现代人利用网络获取信息），旨在引发对“真知”的讨论。命题意图是鼓励学生批判性地思考不同认知方式的利弊，并表达自己的见解。

审题步骤：

明确主题：核心问题是“不同的认知方式是否等同于真知？”。

理解背景信息：了解苏轼通过实地考察发现石钟山命名由来的历史典故；认识现代社会依赖网络获取知识的现象。

分析关键词：“认知方式”、“真知”、“绝壁下”、“网络”。

确定立场：选择支持或反对“认知方式即真知”的观点。

（二）材料审题立意

材料审题

第一层：“人们认知世界的方式是多样的”，指出认知途径的多样性。

第二层：引用苏轼的例子说明传统上通过实践获得知识的方式。

第三层：提到现代社会中人们利用网络认知事物，暗示了现代认知方式的变化。

第四层：提出疑问，“这些认知就等同于真知吗?”，引导思考认知方式的有效性和局限性。

材料立意

从这段话中，我们可以提炼出几个主要立意方向：

认为直接经验比间接信息更能接近真知；

分析网络信息的真实性与可靠性问题；

探讨如何在信息时代辨别真伪，追求真知。

标题参考

《从实践中探寻真知》

《网络时代的真知辨析》

《真知何处寻？——论认知方式的选择》

范文导写

真知何处寻？——论认知方式的选择

在历史的长河中，无数先贤以他们的智慧和勇气，探寻着真理的光芒。（开篇点题，引出主题）孔子，这位儒家学派的创始人，不仅周游列国传播自己的思想，更在旅途中不断学习各地的文化，他的足迹见证了真知需要通过多种认知方式去追寻的真理。今天，我们站在前人的肩膀上，继续探讨这一永恒的话题。

传统认知方式的价值，在历史的长卷中熠熠生辉。（段落主题句，明确本段中心）玄奘法师西行取经的故事，至今仍激励着我们。他孤身一人，穿越茫茫沙漠，历经千辛万苦，只为求得佛教经典的真谛。（细节描写，突出玄奘的勇气和毅力）玄奘的每一步都凝聚着对知识的渴望和对真理的执着，他的经历告诉我们，面对未知，勇于探索、坚持不懈是获取真知的重要途径。同样，哥伦布的航海探险，虽然初衷是为了寻找通往亚洲的新航路，却意外地发现了新大陆，极大地扩展了人类的知识边界。哥伦布的探险，是对未知世界的勇敢探索，是对人类认知边界的勇敢跨越。（评价哥伦布探险的意义）

然而，随着时代的发展，现代认知方式以其独特的优势，正逐渐改变着我们的认知格局。（段落过渡句，引出下文）远程教育的兴起，使得优质教育资源得以跨越地域的限制，惠及更多渴望知识的人们。无论身处何地，只要有网络，就能接触到世界一流的教育资源，这种前所未有的便捷性，极大地拓宽了我们获取知识的渠道。（阐述远程教育的优势）同时，图书馆数字化转型的趋势也不容忽视。数字化图书、电子期刊等新型资源，让我们能够随时随地查阅所需信息，信息技术正在深刻地改变着我们获取知识的方式。（阐述图书馆数字化转型的优势）

然而，面对多样化的认知方式，我们不应盲目跟风或偏执一端。（段落过渡句，引出下文）每种认知方式都有其独特的价值，重要的是根据具体情况灵活选择。（本段中心句）玄奘的西行取经和哥伦布的航海探险，体现了传统认知方式的勇气和智慧；而远程教育和图书馆数字化转型，则展示了现代认知方式的便捷和高效。我们应该将二者有机结合，既要保持对传统认知方式的尊重和传承，又要积极拥抱现代认知方式带来的变革。（阐述如何综合运用多种认知方式）

无论采用何种认知方式，关键在于保持对真理的渴望和不懈追求的精神。（段落主题句，明确本段中心）正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有对真知充满热爱和追求，才能在认知的道路上越走越远。（引用名言，强调追求真理的重要性）

真正的智慧往往隐藏在不断的探索之中。（总结全文，呼应开头）让我们结合不同的认知途径，持续寻找属于自己的那份真知。（提出号召，鼓励读者探索真知）在这个过程中，我们不仅会收获知识的果实，更会体验到探索的乐趣和成长的喜悦。愿我们都能成为勇敢的求知者，在认知的道路上不断前行，直至真理的光芒照亮我们的心灵。（结尾升华主题，表达美好祝愿）

写作素材

精彩语段：

立意一：从实践中探