2024_2025学年高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第17课毛泽东思想教案2新人教版必修3.docVIP

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第17课毛泽东思想

教学目标

学问与实力目标

1．记忆毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。

2．理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必定，实事求是、群众路途、独立自主是毛泽东思想的精髓。

3．探究毛泽东思想对中国革命和建设产生的影响，和在建设中国特色社会主义中的现实作用。

过程与方法目标

1．通过引导学生在互联网、资料室、图书馆收集图片、文字资料、影像资料，培育学生搜集资料、提炼有效信息的实力。

2．通过组织学生走访身边的人和事，激发学生学习热忱，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响，培育学生留意调查探讨的学风。

3．通过本课各子目之间的学习和提问，培育学生分析问题、相识事物之间是普遍联系的实力，通过对毛泽东思想的深刻内涵的探讨、沟通，培育学生探究问题、表达问题的实力。

情感看法与价值观目标

1．通过引导学生探究毛泽东思想的产生过程，相识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明白其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培育学生勇于实践的意识。

2．通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生相识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必定，也是马克思列宁主义同中国详细实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。

教学重点、难点

重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。

难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。

课时支配

1课时

教学过程

新课导入

当中国的大门起先被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个宏大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上探讨调查，批判地汲取人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁依据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的成功，开拓了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东部的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。你知道毛泽东思想是怎样诞生的吗？

一、革命道路的探究

思索一：毛泽东对革命道路的探究可以分为哪几个时期？

1．五四运动时期：阅读共产主义书籍，回到湖南后，创办《湘江评论》，宣扬马克思主义，渐渐成为马克思主义者。

2．1921年：出席中共一大。

3．从中共创建到国民革命时期（1921—1926）

（1）著作：《中国社会各阶级的分析》和《湖南农夫运动考察报告》。；

（2）理论：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农夫进行革命斗争。

4．国共十年对峙时期（1927—1937）

（1）背景：毛泽东鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训，毛泽东在秋收起义后分析当时的形势，确定向敌人统治力气薄弱的湘赣边农村进军。他带领队伍到达了井冈山，创建了井冈山革命依据地。

（2）理论：“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理论。

（3）影响：为中国革命指明白方向。

让学生观看《秋收起义》、《井冈山会师》中的部分录像片断，然后回答问题。

场景一：秋收起义进攻长沙受挫，起义队伍退到文家市，毛泽东确定把队伍转向农村，向井冈山进军。

场景二：毛泽东开拓井冈山革命依据地，朱德与毛泽东会师，井冈山革命依据地不断巩固和扩大。

场景三：毛泽东发表《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》。

场景四：中国农村革命依据地快速发展，“星星之火，成燎原之势”。

学生探讨后回答：

（1）毛泽东把军队由城市转向农村的主要缘由是什么？

（2）井冈山依据地的开拓有何重大意义？

（3）井冈星火，成燎原之势说明白什么？

（4）毛泽东“工农武装割据”的思想体现了毛泽东思想的什么特点？“工农武装割据”思想的提出有何意义？

老师总结，毛泽东确定把军队由城市转向乡村，最主要的确定因素是敌强我弱的基本形势。井冈山革命依据地的建立从实践上为中国革命开拓了一条农村包围城市的新道路。井冈星火，成燎原之势，充分说明毛泽东“工农武装割据”思想的正确。毛泽东“工农武装割据”的思想反映出实事求是是毛泽东思想的精髓。它的提出，创建性地解决了中国革命的道路问题，为中国革命指明白方向；同时，也是把马克思主义普遍原理同中国革命详细实践相结合的光辉典范，它极大地丰富了马克思主义的理论宝库。

帮助学生分析此题的解题关键是：

中国与俄国的国情不同。中国是一个半殖民地半封建的国家，中国革命的敌人主要集中在大城市而且势力特别强大。因此，在中国坚持城市中心论，照搬俄国的阅历，就是教条主义，是不符合中国国情的。最终老师与学生共同得出结论：此题再次说明，实事求是是毛泽东思想的精髓。