Unit 5 There is a big bed Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThereisabigbedPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5Thereisabigbed中的PartBReadandwrite以及PartCStorytime。教材章节内容主要围绕描述房间物品和位置展开。PartBReadandwrite部分通过阅读理解练习，帮助学生掌握描述房间物品位置的表达方式；PartCStorytime则通过一个小故事，让学生在真实的语境中运用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所学的描述房间物品和位置的表达方式，与学生在Unit4中学习的颜色、物品名称等知识相辅相成，有助于学生更好地运用英语描述生活场景。同时，通过本节课的学习，学生能够巩固和提高在Unit1至Unit4中所学的句型和词汇，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解PartB的故事，学生能够运用所学词汇和句型描述房间物品的位置，提高口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习PartC的故事，学生能够了解中西方家居文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：在阅读和写作过程中，培养学生观察、分析、推理的能力，以及创新思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主探究学习，培养合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了描述物品、颜色和基本位置词汇，能够使用简单句型介绍物品的位置。在Unit4中，学生已经学习了与房间物品相关的词汇，如“bed,table,chair”等，以及表示位置的词汇“in,on,under”等。

2.学生对生动的故事情节和互动性的学习活动感兴趣，具备一定的观察和模仿能力。他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识，合作学习时能够积极参与讨论。在表达能力上，学生能够用英语进行简单的对话，但写作能力相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对房间物品位置描述的准确性，以及将所学知识运用到实际情景中的能力。此外，部分学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，以及在写作时难以组织语言表达清晰的意思。在阅读理解方面，学生可能需要更多的引导来理解故事中的细节和深层含义。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-简易教具（如模型房间、物品模型）

-英语学习APP（用于课后练习和复习）

-网络资源（故事音频、动画视频）

教学过程

Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnUnit5Thereisabigbed,PartBReadandwriteandPartCStorytime.Letsbeginourclass.

1.**导入（Leading-in）**

-**活动目的**：激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

-**活动内容**：

Lookatthepicturesontheboard.Canyoutellmewhatyouseeineachpicture?Yes,youreright!Thereisabed,atable,andachair.Today,weregoingtotalkaboutroomsandthethingsinthem.First,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofrooms,andyouneedtodescribewhatyousee.

2.**课文主旨内容探究（ExplorationoftheMainTheme）**

-**活动目的**：让学生理解课文内容，掌握描述房间物品位置的表达方式。

-**活动内容**：

-**阅读理解**：

Now,letsreadthestoryinPartBtogether.Whileweread,payattentiontothenew