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教育部五项管理
目录
ENT
目录
CONT
ENT
01
引言
02
作业管理
03
睡眠管理
04
手机管理
05
读物管理
06
体质健康管理
引言
01
国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》
要求各省（区、市）教育督导部门组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
教育部印发五个专门通知
对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定，是“双减”工作的一项具体抓手。
实地督查
国务院教育督导委员会办公室组织16个督查组，对全国30个省（区、市）和新疆生产建设兵团“五项管理”规定落实情况进行了实地督查。
背景与意义
作业管理
包括作业量、作业时间、作业内容等方面的规定，旨在减轻学生过重作业负担，提高作业质量。
睡眠管理
要求严格落实3个中断机制，确保学生充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。
手机管理
明确学生手机有限带入校园、不得带入课堂，将手机管理纳入学校日常管理，明确学生手机保管场所、保管方式，提供校内公共电话、班主任沟通热线等家长便捷联系学生的途径，精细化管理，人性化服务。
五项管理概述
五项管理概述
体质管理
要求严格落实国家规定的体育与健康课程，确保不以任何理由挤占体育课时和学生锻炼时间，同时要求学校可以组织体育活动、课间操等，确保学生每天锻炼时间不少于一小时。
读物管理
加强课外读物进校园的渠道管理和过程管理，解决课外读物进校园的规范化和制度化问题，促进中小学生多读书、读好书、善读书。
作业管理
02
科学性
作业内容要符合教学大纲要求，遵循学生认知规律，注重知识的巩固和拓展。
针对性
作业要针对学生的实际情况进行设计，既要考虑到学生的整体水平，又要关注个体差异。
趣味性
作业应具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高作业的完成度。
实践性
作业应注重实践，培养学生实际操作和解决问题的能力。
作业设计原则
作业布置与批改
作业布置
作业布置要明确、具体，避免模糊和笼统，让学生清楚知道作业的目标和要求。
作业量控制
作业量要适中，既能保证学生的学习效果，又不会给学生造成负担。
批改规范
作业批改要及时、准确、规范，对于学生的错误要给予明确的指正和纠正。
反馈及时
作业批改后要及时向学生反馈，让学生及时了解自己的作业情况。
通过家长监督、学生互相监督等方式，确保学生按时完成作业。
监督频率要适当，既要保证学生的独立性，又要及时发现和解决问题。
通过课堂反馈、个别辅导等方式，及时了解学生的作业情况和问题，并给予针对性的指导。
关注反馈效果，及时调整监督方式和频率，以达到最佳效果。
作业监督与反馈
监督方式
监督频率
反馈方式
反馈效果
展示方式
通过班级展示、校园网展示等方式，展示学生的优秀作业成果。
优秀作业展示与激励
01
激励措施
对于优秀作业，可以采取表扬、奖励等措施，激励学生积极参与作业。
02
激励原则
激励要适度、公正，注重精神奖励和物质奖励相结合，避免过度竞争。
03
榜样作用
树立优秀作业的榜样，让学生向榜样看齐，形成良好的学习氛围。
04
睡眠管理
03
睡眠对儿童身心健康的重要性
充足的睡眠对儿童身心健康至关重要，有助于恢复体力、提高免疫力和促进大脑发育。
现状调查
当前学生普遍存在睡眠不足、睡眠质量不高的问题，严重影响学生的身心健康和学习效率。
睡眠重要性及现状
睡眠时间要求
根据不同年龄段学生的生理特点，制定科学合理的睡眠时间要求，确保学生每天获得足够的睡眠时间。
保障措施
通过减轻课业负担、调整作息时间、加强宣传教育等多种措施，确保学生有足够的睡眠时间。
睡眠时间要求与保障措施
睡眠环境优化
改善学生睡眠环境，如减少噪音、光线、温度等干扰因素，创造宁静、舒适的睡眠氛围。
睡前活动指导
指导学生合理安排睡前活动，如阅读、听音乐等，避免过度兴奋和刺激，帮助学生进入睡眠状态。
睡眠习惯培养
培养学生良好的睡眠习惯，如定时上床、起床，不熬夜、不赖床等。
睡眠质量提升策略
睡眠问题识别与干预
针对性干预
针对不同原因导致的睡眠问题，采取相应的干预措施，如心理治疗、行为疗法、药物治疗等，帮助学生解决睡眠问题，提高睡眠质量。
睡眠问题识别
及时发现学生的睡眠问题，如失眠、多梦、打鼾等，并分析原因。
手机管理
04
学生手机持有率高
几乎每个学生都有手机，且使用手机时间长，影响课堂注意力。
干扰学习秩序
手机铃声、游戏、社交媒体等容易分散学生注意力，降低学习效率。
心理健康问题
过度使用手机可能导致焦虑、抑郁等心理问题，影响学生身心健康。
不良信息侵蚀
学生容易接触到网络上的不良信息，如暴力、色情等，影响价值观形成。
手机使用现状及影响分析
校园手机使用规定与宣传
制定手机使用规定
明确学生手机使用的时间、地点和方式，限制不合理使用
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