儿童_青少年情绪问题的认识与处理.pptx

兒童/青少年情緒問題的認識與處理

—創傷後壓力症(PTSD);創傷後壓力症(PTSD)

的認識;創傷………

生命中不可承受之重;創傷事件;創傷事件;創傷事件;PTSD典型的臨床症狀;PTSD的臨床診斷;PTSD的診斷(DSM-Ⅳ);創傷經驗不斷地被再度體驗，反覆產生痛苦、緊張而且有干擾性的回憶。這種回憶包括想像、思考或是知覺。對兒童來說，創傷事件的過程和內容可能反覆地在遊戲中呈現。

一再夢見痛苦的回憶。

年幼的孩子可能會作惡夢，但不見得有實質或與創傷事件相關的內容。;感覺到或表現出來好像創傷事件在重演。例如過去的體驗再度出現，有幻覺、幻念或是事件的倒敘，幼小兒童可能會重新扮演創傷事件。

與創傷事件相似或具有象徵性暗示，無論是內在或外在的刺激，也會引起強烈的心理痛苦和緊張的情緒。

與創傷事件相似或具有象徵性暗示，無論是內在或外在的刺激，也會引起生理上的強烈反應。

;持續逃避與創傷事件有關的刺激，一般反應出現僵化或麻木，此種反應在創傷事件發生之前從未出現過，而且有下列情況中的三種以上：

設法逃避與創傷事件有關的思考、感受或談論

設法逃避引起創傷回憶的活動、地點或人物。

無法想起創傷事件的重要部分。

;對重要活動喪失興趣或很少參與。

感覺與別人漠不相干或逐漸疏遠。

情感的範圍縮小，例如:不再有愛心和熱心的表現、無法再愛。

感到前途已黯淡或喪失人生重大的期望，例如不在乎學校功課的好壞、不想再升學、不想結婚、不想再有一番事業或正常壽命。;對環境的反應持續處在高度警戒的狀態，這種狀態在創傷事件發生之前並沒有出現，症狀包括下列情況中的兩種以上：

很難入睡或經常醒來。

暴躁或容易大發脾氣。

很難集中注意力。

過份警覺。

過份的驚嚇反應。;症狀出現的期間有一個月以上。

情緒的困擾嚴重妨礙社會關係、功課以及日常生活中的重要活動。

在壓力事件發生後六個月才出現症狀者，屬於延遲發作型。;兒童及青少年對壓力的反應模式會隨年齡而有所不同;學齡前兒童的臨床反應;學齡兒童的臨床反應;青少年的臨床反應;盛行???;盛行率;病程;PTSD的衝擊影響因素;PTSD的預後;可能病因;生物性因素;心理動力因素;學習理論;心理社會因素;心理社會因素;PTSD的衡鑑;行為觀察法;結構式晤談法;量表及問卷調查法;量表及問卷調查法;量表及問卷調查法;創傷後壓力症(PTSD)

的處理;處理;治療;治療;一般治療原則

復原的基本歷程

建立安全感

↓

重建創傷故事

↓

恢復當事人與社會的聯繫;治療;藥物治療;經驗分享團體;行為治療;認知行為治療;其他治療方法;校園內的輔導策略;校園內的輔導策略;校園內的輔導策略;結論;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Wednesday,October14,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:53:4022:53:4022:5310/14/202010:53:40PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2022:53:4022:53Oct-2014-Oct-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:53:4022:53:4022:53Wednesday,October14,2020

13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2022:53:4022:53:40October14,2020

14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.

。14十月202010:53:40下午22:53:4010月-20

15、会当凌绝顶，一览众山小。十月2010:53下午10月-2022:53October14,2020

16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/10/1422:53:4022:53:4014October