《学前儿童发展心理学》考试精彩试题.docxVIP

《学前儿童发展心理学》考试精彩试题

一、选择题（每题2分，共30分）

1.学前儿童心理发展的基本趋势不包括（）

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从凌乱到成体系

答案：无正确选项，学前儿童心理发展的基本趋势包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从凌乱到成体系。

2.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.运动记忆

D.语词记忆

答案：C。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿在出生后2周左右，就能记住喂奶姿势，出现吸吮动作。

3.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.生活活动

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，它不仅是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿学习和发展的重要途径。在游戏中，幼儿可以获得身体、认知、情感和社会性等多方面的发展。

4.一般来说，新生儿的视觉偏爱的颜色是（）

A.红、蓝

B.红、黄

C.绿、蓝

D.绿、黄

答案：A。研究表明，新生儿更偏爱波长较长的暖色，如红色和蓝色，对鲜明的颜色比较敏感。

5.36岁幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。36岁幼儿的思维主要以具体形象思维为主，他们依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维，而不是依靠概念、判断和推理等抽象逻辑形式。

6.儿童开始认生的年龄是（）

A.13个月

B.56个月

C.1岁左右

D.3岁左右

答案：B。56个月的儿童开始认生，他们对陌生人的态度有所警惕，表现出不安、害怕等情绪，这是儿童社会性发展的一种表现。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，幼儿道德发展的核心问题就是亲社会行为的发展，它有助于幼儿建立良好的人际关系，适应社会生活。

8.下列属于幼儿期言语发展特点的是（）

A.从外部言语过渡到内部言语

B.从对话言语过渡到独白言语

C.从情境性言语过渡到连贯性言语

D.以上都是

答案：D。幼儿期言语发展呈现出从外部言语过渡到内部言语、从对话言语过渡到独白言语、从情境性言语过渡到连贯性言语等特点。

9.儿童个性形成的开始时期是（）

A.01岁

B.13岁

C.36岁

D.612岁

答案：C。36岁是儿童个性开始形成的时期，在这个阶段，儿童的气质特点逐渐稳定，自我意识、性格、能力等个性心理特征也开始有所表现。

10.幼儿注意发展的特点是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意同时发展

D.无意注意和有意注意都不发展

答案：A。幼儿期儿童的无意注意占优势，他们容易被新颖、生动、有趣的事物所吸引。随着年龄的增长，有意注意逐渐发展，但在整个幼儿期，无意注意仍然占据主导地位。

11.下列关于幼儿想象的说法，错误的是（）

A.幼儿想象容易受外界刺激的影响

B.幼儿想象具有夸张性

C.幼儿的创造想象占主导地位

D.幼儿想象常常与现实混淆

答案：C。幼儿的想象以再造想象为主，创造想象开始发展但并不占主导地位。幼儿想象容易受外界刺激影响，具有夸张性，且常常将想象与现实混淆。

12.幼儿自我评价能力开始发展的时期是（）

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

答案：B。34岁幼儿自我评价能力开始发展，他们开始能够对自己的行为和品质进行简单的评价，但评价往往依赖于成人的评价。

13.儿童动作发展遵循的原则是（）

A.由上到下、由近到远、由粗到细

B.由下到上、由远到近、由粗到细

C.由上到下、由近到远、由细到粗

D.由下到上、由远到近、由细到粗

答案：A。儿童动作发展遵循由上到下（先抬头、后坐、再站立和行走）、由近到远（先发展手臂动作，后发展手指动作）、由粗到细（先学会大肌肉动作，后学会小肌肉精细动作）的原则。

14.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）

A.情绪易冲动

B.情绪不稳定

C.情绪外露

D.情绪具有深刻性

答案：D。幼儿情绪情感发展具有情绪易冲动、不稳定、外露等特点，而情绪的深刻性一般在青少年及以后才逐渐发展起来。

15.下列属于幼儿亲社会行为的是（）

A.攻击行为

B.合作行为

C.破坏行为

D.争抢行为

答案：B。亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影