2025湘美版美术一年级下册第二单元 2 小小挂饰 核心素养教案.pdf

《小小挂饰》教学设计

课题《小小挂饰》单元二单元学科美术年级一年级

本课的教材内容聚焦家中的小小装饰品——挂饰，结合挂饰背后的文化内涵，引导学生了解

并制作挂饰来装扮自己的家。教材通过对挂饰作品的欣赏，激发学生对挂饰的学习兴趣，同

教材时结合端午节介绍挂饰的文化背景，之后详细展示了挂饰的制作过程和学生作品，帮助学生

分析了解并学习挂饰的制作。

通过这节课，学生不仅能够了解挂饰的文化背景，还能运用多种材料进行艺术创作，发展他

们的艺术感知和表现能力。

1.艺术表现：掌握基本的挂饰制作技巧，发挥创意，设计并制作出独特的挂饰。

学习2.创意实践：鼓励学生在创作过程中灵活运用多种材料和创作方法，发展其创造性思维，增

目标强实践能力和创新意识。

与核3.审美感知：了解挂饰的历史、文化意义、种类和用途；了解中国传统节日和传统手工艺，

心素提升学生的艺术素养。

养4.文化理解：体验手工制作的乐趣，激发学生对美术创作的热爱之情，培养耐心细致的学习

品质。

一年级学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式。

学情主要以形象思维为主，想象力丰富，对于抽象的概念和理论理解能力有限。好奇、好动、模

分析仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道参与课堂，激发

他们对美术的兴趣和对家庭生活的思考认知。

重点了解挂饰的历史、文化意义、种类和用途并掌握基本的挂饰制作技巧。

难点发挥创意，设计并根据所要传达的寓意制作出独特的挂饰。

材料教材，PPT课件，多媒体教学设备。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课小小挂饰变化多，学生自主思考利用情境激发学

材料丰富真有趣。并回答问题，生的学习兴趣，引

做出挂饰装点家，对挂饰有初步导学生进入学习

家里漂亮人人夸。的认识和了状态。

同学们，回忆一下每逢过节时家里有什么变解，进入角色

化？状态。

讲授新课什么是挂饰

挂饰又称吊饰,是传统的装饰物,美观又实用,有

的还能发出好听的声响,很受人们的喜爱。

挂饰根据不同的用途可以分别悬挂于身体、服

装、器物或室内外的环境中,起到美化生活、增添生

活情趣的作用。通过观察分析，

各民族经常用挂饰来装点自己帮助学生培养观

察力和艺术感知

力。通过总结归

学生思考并纳，让他们了解

回答问题不同寓意常用的