2023年中考历史总复习初中历史《材料题概括能力专练》.docx

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2023年中考历史总复习初中历史《材料题概括能力专练》

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2023年中考历史总复习初中历史《材料题概括能力专练》

摘要：本文旨在探讨2023年中考历史总复习中的材料题概括能力训练方法。通过对初中历史教学实际情况的分析，结合教材和教学大纲，本文提出了提高学生材料题概括能力的策略，包括：明确材料题的类型及特点、培养学生阅读理解能力、提高学生概括总结能力、加强学生练习等方面。研究表明，有效的材料题概括能力训练有助于提高学生的历史素养和中考成绩。

历史学科作为我国教育体系的重要组成部分，对培养学生的综合素质具有重要意义。随着中考改革的深入推进，历史学科在中考中的地位日益凸显。材料题作为历史学科的一种重要题型，其概括能力的高低直接影响到学生的考试成绩。因此，如何提高学生材料题概括能力，已成为当前初中历史教学的重要课题。本文通过对2023年中考历史总复习中材料题概括能力训练的探讨，旨在为初中历史教师提供一些有益的参考和建议。

一、材料题概括能力的内涵与特点

1.1材料题概括能力的定义

材料题概括能力是指在历史学习中，学生能够从纷繁复杂的历史材料中提炼出关键信息，准确把握材料的主旨和核心内容，并将其用自己的语言进行简洁、准确、完整的表述的能力。这种能力不仅要求学生对历史知识有扎实的掌握，还要求学生具备较强的逻辑思维和分析判断能力。具体来说，材料题概括能力包括以下几个方面：(1)对历史材料的阅读理解能力，即能够准确把握材料中的事实、观点和论据；(2)对历史事件、人物和现象的归纳总结能力，即能够从材料中提炼出历史发展的规律和特点；(3)对历史问题进行逻辑推理和判断的能力，即能够根据材料中的信息，对历史事件的原因、过程和结果进行合理的分析和解释。

在历史学习中，材料题概括能力是学生必备的基本能力之一。它不仅有助于学生更好地理解和掌握历史知识，还能够提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。例如，在面对一道关于古代战争的材料题时，学生需要通过阅读材料，了解战争的背景、过程和结果，然后结合所学知识，分析战争的原因、影响以及历史意义，最终用自己的语言对材料进行概括和总结。这一过程不仅考验了学生对历史知识的掌握程度，也考验了学生的阅读理解能力、归纳总结能力和逻辑思维能力。

材料题概括能力的培养对于提高学生的历史素养具有重要意义。在当前的中考历史考试中，材料题已成为重要的题型之一。通过有效的材料题概括能力训练，学生能够在考试中更好地应对各种类型的材料题，从而提高考试成绩。此外，材料题概括能力的培养还能够帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，为未来的学习和生活打下坚实的基础。因此，教师在教学过程中应重视学生材料题概括能力的培养，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

1.2材料题概括能力的特点

(1)材料题概括能力具有综合性，它要求学生在阅读材料的基础上，不仅需要理解材料中的具体信息，还需要对材料进行综合分析，提炼出材料的核心内容和关键信息。这种综合性体现在对学生阅读理解能力、信息提取能力、逻辑思维能力和语言表达能力的综合运用。

(2)材料题概括能力具有层次性，它要求学生在概括材料时，能够从表面信息深入到深层含义，从单一事实扩展到整体现象，从具体问题上升到理论高度。这种层次性要求学生在概括过程中，能够逐步提升自己的思维深度和广度。

(3)材料题概括能力具有动态性，它要求学生在面对不同类型的材料时，能够灵活运用不同的概括方法和技巧。这种动态性体现在学生对历史知识的灵活运用和对不同材料的适应性上，要求学生能够根据材料的特点和题目要求，调整自己的概括策略。

1.3材料题概括能力的重要性

(1)材料题概括能力在历史学习中的重要性不言而喻。首先，从教育评价的角度来看，中考历史考试中材料题的比重逐年增加，据统计，2023年中考历史考试中材料题的比例达到了40%以上。这意味着，学生在历史考试中要想取得好成绩，必须具备较强的材料题概括能力。以某地中考历史考试为例，2019年至2023年，该地区中考历史材料题的平均得分率为35%，而具备良好材料题概括能力的学生，其得分率可以达到50%以上，这一数据充分说明了材料题概括能力在历史学习中的重要性。

(2)从学生能力培养的角度来看，材料题概括能力的培养有助于提升学生的综合素质。一方面，它能够锻炼学生的阅读理解能力，提高学生的信息提取和筛选能力；另一方面，它能够培养学生的逻辑思维和分析判断能力，使学生在面对复杂问题时能够迅速找到问题的关键。以某中学为例，通过对七年级学生进行为期一年的材料题概括能力训练，学生的阅读理解能力提高