人教PEP版小学四年级下册英语《Recycle 2》教案.docx

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人教PEP版小学四年级下册英语《Recycle2》教案

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

下册

课题

Recycle2

教科书

书名：义务教育教科书（PEP版三起）四年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元教学内容为小学英语人教PEP版四年级下册《Recycle2》，主要对前面几个单元的知识进行综合性复习与巩固，包括词汇、句型、语法等内容，同时通过各种活动提升学生的语言综合运用能力。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握并准确运用前几个单元中的重点单词，如：classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）等地点类单词，以及student（学生）、teacher（教师）、book（书）等相关单词。

-能够正确运用重点句型，如“Whereis...?Its...”“Howmany...arethere?”等进行问答交流。

-复习巩固一般现在时的用法，如主语为第三人称单数时动词的变化规则。

2.语言技能目标

-能够听懂、会说本单元复习内容中的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用。

-培养学生的英语听说读写综合能力，使学生能够流畅地进行简单的英语对话、描述事物等。

-提高学生根据图片或情景获取信息、运用英语进行表达的能力。

3.情感态度目标

-激发学生对英语复习课的兴趣，培养积极主动的复习态度。

-通过小组合作等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-让学生在复习中感受英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。

4.学习策略目标

-引导学生学会归纳总结知识点，形成知识体系。

-鼓励学生通过互相提问、解答等方式进行自主复习，提高自主学习能力。

教学重难点

1.教学重点

-掌握前几个单元中的重点单词和句型，如地点类单词、数量问答句型等。

-巩固一般现在时的用法，尤其是第三人称单数形式的动词变化，例如：Helikesreadingbooks.（原教材中的例句，通过这个例句让学生理解当主语是第三人称单数时，动词like要变成likes）。

-能够运用所学知识进行综合性的语言表达，如描述学校场所、介绍人物等。

2.教学难点

-一般现在时中主语为第三人称单数时动词变化的准确运用，例如：Shehasanewpen.（原教材中有类似的句子结构，学生容易在has的使用上出现混淆，可能会错误地使用have）。

-如何引导学生将所学的单词、句型等知识灵活、恰当地运用到实际情境对话和书面表达中。

教学方法

1.情景教学法

-在复习地点类单词和句型时，创设学校的场景。例如，在教室中设置不同的区域代表不同的地点，如在教室的一角摆放一些书代表图书馆区域，然后问学生“Whereisthelibrary?”引导学生回答“Itsoverthere.”让学生在真实的情景模拟中复习巩固知识。

2.游戏教学法

-采用“单词接龙”游戏复习单词。如给出一个单词“classroom”，下一个学生要说出以“m”开头的单词，如“map”，依次类推。

-玩“句型问答大挑战”游戏，教师给出一个情景，如教室里有一些书，然后让学生用“Howmany...arethere?”进行提问，另一个学生回答。

3.任务驱动法

-布置任务让学生制作学校场所的介绍海报，要求使用地点类单词和相关句型，如“Thisisourlibrary.Therearemanybooksinit.”

-安排小组任务，让学生互相采访，询问对方的日常活动，运用一般现在时进行表述，如“WhatdoyoudoonSunday?Ioftenplayfootball.”

4.小组合作学习法

-在复习过程中，将学生分成小组，共同完成任务。例如在复习一般现在时的用法时，小组内成员互相检查句子是否正确，如“Hegotoschoolatseven.”（错误句子），小组内其他成员要指出错误并改正为“Hegoestoschoolatseven.”

教学准备

1.多媒体课件，包含前几个单元的重点单词、句型图片，相关动画、视频等资料。

2.单词卡片、制作海报的材料（卡纸、彩笔等）。

教学过程

第一课时

1热身与导入

-播放英语歌曲《Letsgotoschool》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

-展示一些学校场所的图片，如教室、图书馆、操场等，用英语简单介绍，如“Thisisaclassroom.Westudyinit.”引导学生回忆相关单词。

2呈现与操练

-利用多媒体课件，以学校地图