Unit 1 My classroom Part B Lets talk Lets play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetsplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计思路围绕人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetsplay展开。通过情景对话和游戏活动，帮助学生复习和巩固课堂用语，提高口语表达能力。设计注重趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的英语学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与对话和游戏活动，学生能够运用英语描述教室环境，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和合作学习，提升学生的思维敏捷性和团队合作能力，培养学生的英语学习自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语学习已有一定的基础，能够认识一些基本的单词，如classroom、teacher、student等，并能进行简单的日常对话。他们对英语字母和发音规则也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是在游戏和互动环节中表现积极。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音感到困难，尤其是元音和辅音的区分。此外，由于年龄和经验限制，学生在语法理解上可能存在障碍，尤其是在使用时态和语态时。此外，学生可能在参与课堂活动时缺乏自信，害怕出错，影响口语表达。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提升英语学习效果。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板、PPT课件

-教学硬件：计算机、音响设备、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套资源

-信息化资源：在线英语学习平台、英语听力材料

-教学手段：图片、卡片、实物教具、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示教室图片，引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇。

-提问：“Whatsthis?”，引导学生回答：“Itsaclassroom.”，以此引出课题“Unit1Myclassroom”。

-播放一段英语歌曲，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如：“Whereisthe...?Itsonthe...”。

-引导学生进行角色扮演，模拟询问物品位置的场景，如：“Whereistheblackboard?Itsonthewall.”。

-教师示范，学生跟读，反复练习，直至学生能够流利说出句型。

-利用图片和卡片，进行单词游戏，帮助学生记忆新词汇。

-邀请学生上台，进行问答游戏，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟询问物品位置的场景，如：“Whereisthepen?Itsinthedesk.”。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-学生互相提问，巩固所学知识，提高口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，总结课堂收获。

-教师总结本节课的亮点和不足，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识，如：“完成课本第X页的练习题。”。

-鼓励学生回家后与家长分享所学内容，提高英语学习兴趣。

-布置口语作业，如：“用英语描述自己的房间。”，培养学生的英语表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，可以引入更多与教室相关的词汇，如desk,chair,blackboard,computer,bookshelf,eraser,ruler,window,door,etc.

-句型拓展：提供更多描述物品位置的句型，如“Istherea...?Yes,thereisa...”或“No,thereisnta...”。

-文化背景拓展：介绍不同国家教室的布局和文化特点，如美国教室的开放性布局，中国教室的整齐划一。

-语法拓展：讨论英语中方位词的用法，如in,on,under,behind,infrontof,nextto等。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片或词汇本，将新学的词汇进行