4.2 两位数加一位数（进位）（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）.docx

4.2两位数加一位数（进位）（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

一、设计意图

本节课“4.2两位数加一位数（进位）”旨在帮助学生掌握两位数加一位数的进位加法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过具体实例和操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握进位加法的计算方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过两位数加一位数的进位加法练习，让学生体会数的组成和变化，增强对数字和运算的敏感度。发展学生的符号意识，通过使用数学符号表示加法运算，提高学生运用符号进行数学表达的能力。同时，培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会分析问题、推理计算，提升解决问题的策略。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于数学学习的初步阶段，他们对数字和基本的数学概念有了初步的认识。在知识层面，学生已经能够进行简单的数数和计算，但对两位数加一位数的进位加法可能还不太熟悉。在能力方面，学生的计算能力有限，对加法运算的理解主要依赖于直观的操作和形象思维。在素质方面，学生的自主学习能力和解决问题的能力有待提高。

行为习惯上，一年级学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和关注。学生在课堂上的参与度较高，但独立思考和合作交流的能力还需培养。由于学生的年龄特点，他们在学习过程中可能会出现依赖教师讲解、缺乏独立探索的现象。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对进位加法的理解需要通过具体实例和操作活动来辅助，以增强直观感受；其次，教师需注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，帮助他们建立数学模型；最后，通过实际问题解决，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法的基本概念和进位加法的规则，帮助学生建立初步的认知。

2.操作法：利用实物教具或数字卡片，让学生通过实际操作体验进位加法的计算过程。

3.游戏法：设计趣味数学游戏，如“抢答加法”、“数卡配对”等，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示加法算式，直观展示进位加法的步骤。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用计数器、数字卡片等，让学生在操作中感受数的组合和变化。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数加一位数（进位）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要两位数加一位数的情况吗？”

展示一些生活中的加法场景，如购物找零、游戏得分等，让学生初步感受加法在生活中的应用。

简短介绍两位数加一位数（进位）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数加一位数（进位）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数加一位数（进位）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两位数加一位数（进位）的定义，包括加法的基本步骤和进位的概念。

详细介绍两位数加一位数（进位的）组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数加一位数（进位）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数加一位数（进位）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数加一位数（进位）案例进行分析，如24+7、35+6等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数加一位数（进位）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数加一位数（进位）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个两位数加一位数（进位）的案例进行讨论。

小组内讨论该案例的计算步骤、进位处理等，并提出不同的解题方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数加一位数（进位）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的计算过程、解题方法和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数加一位数（进位）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数加一位数（进位）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两位数加一位数（进位）在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两位数加一位数（进位）。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对两位数加一位数（进位）的计算方法。

过程：

教师出示几道两位数加一位数（进位）的练习题，让学生独立完