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天津市六年级小学生几何素养的多维度调查与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断推进的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。小学数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的思维发展和未来学习起着关键作用。几何素养作为小学数学核心素养的重要组成部分，涵盖了空间观念、几何直观、推理能力等多个方面，对学生的认知发展和综合素养提升具有不可忽视的影响。

天津市作为我国的教育强市，拥有丰富的教育资源和多样化的教育环境。研究天津市六年级小学生的几何素养，不仅有助于了解当地小学生几何学习的实际情况，还能为教育政策的制定和教学方法的改进提供有力依据。从教育改革的角度来看，深入