八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课 北洋政府的黑暗统治说课稿 新人教版[001].docx

八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课北洋政府的黑暗统治说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课北洋政府的黑暗统治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析北洋政府的黑暗统治，引导学生理解历史事件背后的社会矛盾和阶级斗争。

2.增强学生的社会责任感，让学生认识到民主与法治的重要性，激发学生为国家和社会进步贡献力量的意识。

3.提升学生的文化素养，通过学习北洋政府的政治、经济、文化等方面的历史，拓宽学生的知识视野，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解北洋政府的政治、经济、文化政策及其影响。

-理解北洋政府时期军阀割据、民不聊生的社会状况。

-掌握北洋政府时期的重要历史事件，如袁世凯复辟帝制、张勋复辟等。

-分析北洋政府失败的原因，如内外矛盾、政治腐败等。

2.教学难点：

-理解北洋政府时期复杂的社会矛盾和阶级斗争。

-把握北洋政府时期各种政治势力之间的关系和变化。

-分析北洋政府时期的社会经济状况及其对民众生活的影响。

-在历史背景中准确判断北洋政府时期重要历史事件的发生和发展。

例如，在讲解北洋政府的政治政策时，难点在于如何让学生理解袁世凯复辟帝制的历史背景和原因，以及这一事件对国家政治格局的影响。教师可以通过设置问题引导学生思考，如“袁世凯复辟帝制的原因是什么？这对中国的民主进程有何影响？”通过这样的问题，帮助学生深入理解历史事件的核心。

在分析北洋政府时期的社会经济状况时，难点在于如何让学生理解军阀割据对经济发展的影响。教师可以结合具体案例，如某个地区的军阀如何通过征收重税、强制劳役等手段剥削民众，从而让学生直观地感受到这些政策对民众生活的负面影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示北洋政府时期的历史背景、政治事件和社会状况，提高学生的直观理解能力。

2.引入讨论法，组织学生分组讨论北洋政府时期的重要历史事件，如袁世凯复辟帝制，引导学生分析事件的复杂性和影响。

3.运用案例研究法，选取北洋政府时期的经济政策案例，让学生分析政策对民众生活的影响，培养学生的问题解决能力。

4.利用角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验不同阶级在北洋政府时期的生活，加深对历史情境的理解。

5.配合历史地图和图片资料，增强学生对历史空间和视觉信息的感知，提升学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习北洋政府的政治体制和主要政策。

设计预习问题：围绕“北洋政府的黑暗统治”，设计问题如“北洋政府时期的主要政治事件有哪些？”和“这些事件对当时社会产生了怎样的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北洋政府的政治体制和主要政策。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解北洋政府的政治体制，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述北洋政府时期的历史故事，引出“北洋政府的黑暗统治”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解北洋政府的政治体制、经济政策、社会状况等知识点，结合实例如军阀混战、民不聊生的景象。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析北洋政府失败的原因，如政治腐败、经济困难等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么北洋政府无法实现国家的统一和稳定？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解北洋政府的政治体制和主要政策。

活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解北洋政府的黑暗统治，掌握相关历史知识。

通过实践活动，培养学生的团队合作意识和分析历史事件的能