六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 1战争风云下的苦难说课稿 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下1战争风云下的苦难说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级品德与社会下册第三单元“同在一片蓝天下”中的“战争风云下的苦难”。该内容主要介绍了第二次世界大战期间，世界各地的苦难经历，旨在让学生了解战争给人类带来的痛苦，培养爱国主义精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段已学过的历史知识相联系，如第一次世界大战、抗日战争等。通过本节课的学习，可以加深学生对战争的认识，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和道德情感。通过学习战争风云下的苦难，学生能够形成对历史的深刻认识，增强对和平的珍视和对战争的反思，培养正确的价值观和民族自豪感。同时，引导学生学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解第二次世界大战的背景和主要战争事件，使学生掌握战争的基本脉络。

②认识战争给人类带来的巨大苦难，培养学生的同理心和同情心。

③分析战争对人类社会发展的影响，引导学生思考和平的重要性。

2.教学难点

①理解战争时期不同国家、不同民族的苦难经历，以及这些苦难对个人和社会的影响。

②将战争历史与现实生活相结合，引导学生反思战争的根源和预防战争的方法。

③在分析战争苦难的同时，培养学生的批判性思维能力，避免盲目爱国和仇恨情绪的滋生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册》第三单元“同在一片蓝天下”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争年代的地图、战争场景视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备记号笔、白板等教学工具，用于课堂板书和互动讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备相关历史人物和事件的背景资料，以便学生进行深入探讨。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示战争年代的图片或视频，提问学生：“你们知道这些图片或视频背后的故事吗？它们给我们带来了什么样的感受？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于战争的历史知识，如抗日战争、第二次世界大战等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解第二次世界大战的背景、主要战争事件以及战争对人类的影响。

-举例说明：通过具体的历史事件和人物，如诺曼底登陆、珍珠港事件、安妮·弗兰克的故事等，帮助学生理解战争给人类带来的苦难。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对战争的认识和感受，以及如何避免战争的发生。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据所学知识，制作关于战争年代的宣传海报或手抄报，展示战争对人类的影响。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡视指导，解答学生的问题，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调战争给人类带来的苦难，以及和平的重要性。

-鼓励学生在日常生活中珍惜和平，关注历史，传承和平精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于战争与和平的短文，表达自己对战争的认识和感悟。

-要求学生在家里与家人讨论战争与和平的话题，增进对历史的了解和思考。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与战争相关的电影或纪录片，如《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》等，加深对战争苦难的认识。

-邀请历史老师或相关领域的专家来校进行讲座，分享关于战争与和平的见解。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

-学生填写课后反思，记录自己在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：提供第二次世界大战期间的历史文献，如《第二次世界大战回忆录》、《战争与和平》等，让学生通过阅读了解战争的真实情况。

-历史图片集：收集战争时期的图片，包括战争现场、战争受害者、战争英雄等，通过视觉冲击让学生感受战争的残酷。

-战争遗址：介绍国内外著名的战争遗址，如诺曼底登陆海滩、奥斯威辛集中营等，让学生了解战争留下的痕迹。

-历史人物传记：推荐与战争相关的历史人物传记，如丘吉尔、斯大林、罗斯福等，让学生了解这些人物的生平和战争中的贡献。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于第二次世界大战的历史书籍，如《二战全史》、《二战中的中国》等，以拓宽视野。

-观看纪录片：推荐学生观看《二战启示录》、《战争与和平》等纪录片，通过影像资料感受战争的残酷和和平的珍贵。

-参观历史博