福建省莆田第十一中学高二体育 搏击操说课稿.docx

福建省莆田第十一中学高二体育搏击操说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

福建省莆田第十一中学高二体育搏击操说课稿。本节课内容选自人教版高中体育教材，结合高二学生身心发展特点，以搏击操为主要教学内容，旨在提高学生的身体素质、增强身体协调性，培养学生积极向上的精神风貌。通过搏击操的学习，使学生掌握基本的搏击动作，提高学生的自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生的体育品德，增强集体荣誉感和团队协作精神。

2.提升学生的运动能力，通过搏击操练习，提高学生身体协调性和节奏感。

3.增强学生的自我保护意识，学会在运动中正确使用技巧，预防运动伤害。

4.培养学生积极面对挑战的意志品质，提高心理承受能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点：搏击操动作的准确性和连贯性。

-学生需掌握基本步伐和动作，如前踢、后踢、勾踢等，并能将这些动作串联起来形成一套完整的搏击操。

-强调动作的规范性和节奏感，使学生能够在练习中感受到搏击操的韵律和力量。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点：搏击操动作的协调性和力量控制。

-学生在练习中容易出现的难点是动作的协调性不足，如步伐与手臂动作不同步。

-力量控制也是难点，学生需要学会如何在动作中合理分配和使用力量，避免动作过于用力或过于轻柔。

-例如，在进行勾踢动作时，学生需要同时协调腿部和手臂的力量，确保动作的流畅和力量传递的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解搏击操的基本动作要领和练习方法，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：通过教师的示范动作，让学生直观学习搏击操的动作技巧。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行合作练习，提高动作的协调性和团队配合能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示搏击操动作图解，帮助学生更好地理解动作细节。

2.视频播放：播放搏击操教学视频，让学生模仿学习，增强动作的准确性和连贯性。

3.运动软件辅助：使用运动软件进行动作分解练习，提高练习的针对性和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕搏击操的基本动作和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搏击操的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搏击操的基本动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示搏击操的视频或现场表演，引出搏击操的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搏击操的动作要领和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教师的指导下进行搏击操动作的练习，强调动作的协调性和节奏感。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验搏击操的动作和节奏。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搏击操的动作要领。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握搏击操技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搏击操的动作要领，掌握基本的搏击操技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据搏击操的学习内容，布置适量的课后作业，如模仿练习、自编动作等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与搏击操相关的拓展资源（如搏击操教程、相关视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进