人教版七年级上册第二单元 第一课大洲和大洋说课稿5[001].docx

人教版七年级上册第二单元第一课大洲和大洋说课稿5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册第二单元第一课《大洲和大洋》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习大洲和大洋的分布，提升对地球表面空间结构的认识，培养观察、分析地理现象的能力。同时，通过了解不同大洲和大洋的特点，增强对地球多样性的理解，培养跨文化的全球视野。此外，通过小组合作探究，学生将学会合作学习，提高信息处理和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.大洲和大洋的分布和特点：学生需要掌握世界七大洲和四大洋的名称、位置和主要特点。

解决方法：通过地图展示和互动游戏，让学生直观感知大洲和大洋的分布，结合实际案例讲解其特点。

难点：

1.地理空间概念的理解：学生需要理解大陆、岛屿、半岛等地理空间概念。

解决方法：通过实例分析和对比，帮助学生建立地理空间概念，并通过实地考察或模拟实验加深理解。

2.大洲和大洋之间的相互作用：学生需要理解大洲和大洋之间的地理关系。

解决方法：设计小组讨论和案例分析，引导学生探讨大洲和大洋之间的自然和人文联系，以及它们对全球气候和环境的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图教学法，通过多媒体展示世界地图，直观展示大洲和大洋的分布，提高学生的空间感知能力。

2.运用讨论法，引导学生就大洲和大洋的特点进行小组讨论，培养学生的合作学习和批判性思维能力。

3.设计“地理知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，通过问答形式巩固知识点。

4.利用案例研究法，分析不同大洲和大洋的地理特征及其对人类活动的影响，提升学生的综合分析能力。

5.鼓励学生通过实地考察或模拟实验，如制作简易地球仪，加深对地理空间概念的理解。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示世界地图，引导学生观察地图，提问：“同学们，你们能从这张地图上找到我们所在的地球吗？你们知道地球上有哪些大洲和大洋吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天，我们就来学习《大洲和大洋》这一课，一起探索地球上的大洲和大洋。”

二、新课讲授

1.大洲和大洋的分布

a.老师展示世界地图，引导学生观察大洲和大洋的分布情况。

b.提问：“请大家说出世界上的七大洲和四大洋的名称。”

c.学生回答后，老师总结并板书：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

d.老师讲解各大洲和大洋的特点，如亚洲地形复杂、欧洲气候多样等。

2.大洲和大洋的特点

a.老师展示各大洲和大洋的图片，引导学生观察并总结其特点。

b.提问：“请大家说出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲的特点。”

c.学生回答后，老师总结并板书：亚洲：地形复杂、气候多样；非洲：热带草原广布、撒哈拉沙漠等；北美洲：地跨寒、温、热三带、地形分为三大南北纵列带；南美洲：热带雨林广布、安第斯山脉等；南极洲：极端寒冷、冰川广布；欧洲：温带海洋性气候为主、地形以平原为主；大洋洲：岛屿众多、热带气候为主。

d.老师讲解大洲和大洋之间的相互关系，如地理环境、气候、生物等。

3.大洲和大洋的地理意义

a.老师提问：“大洲和大洋对人类有什么影响？”

b.学生回答后，老师总结并板书：大洲和大洋是地球上的基本地理单元，对人类活动有着重要的影响，如气候、资源、交通等。

三、课堂活动

1.角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组代表一个大洲或大洋，讨论并总结其特点。

b.每组派代表进行角色扮演，展示该大洲或大洋的特点。

c.其他小组评价并提问，加深对大洲和大洋的认识。

2.地图游戏

a.老师分发世界地图，让学生找出各大洲和大洋的位置。

b.游戏规则：在规定时间内，找出所有大洲和大洋的位置，并说出其特点。

c.游戏结束后，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了《大洲和大洋》这一课，了解了世界上的七大洲和四大洋，以及它们的特点和地理意义。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，画出自己所在的大洲和大洋，并简要描述其特点。”

2.提醒学生注意：在完成作业时，要注意地图的准确性，并尽量用简洁的语言描述特点。

六、板书设计

1.七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲

2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

3.大洲和大洋的特点：地形、气候、生物等

4.大洲和大洋的地理意义：气候、资源、交通等

教学资