2025冀教版数学一年级数学下册2.2《分类（2）》（教案）.pdf

《分类（2）》教学设计

课题分类（2）单元第二单元学科数学年级一年级

把不同的花朵进行分类，并能直观的判断哪种花朵的多少，引导学生从不同的角度观察

教材

和思考并提出数学问题。

分析

学习目标描述：经历按自己选定的标准对事物进行分类的过程。

学习学习内容分析：能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并能直观的判断事物的多少。

目标学科核心素养分析：引导学生从不同的角度观察和思考并提出数学问题，培养学生善于观察

的品质。

重点自己选定的标准对事物进行分类。

难点从不同的角度观察和思考并提出数学问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.按不同的标准分类。复习导入，从已

有知识过渡到新

学生独自知识的学习，使

想一想，然后学生主动构建新

组内交流。旧知识之间的联

教师根据学生的回答课件小结：系。

讲授新课任务一：自选标准分类计数，会用简单统计表呈现让学生通过

结果。独立思考、合作

课件出示：探究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

感体验，实现了

师：图中有几种花?

生：有4种。以原有的知识经

生：紫花13验为基础，主动

朵。地建构知识，获

生：红花有6得数学思想方法

师：同学们真聪明，现在你能用不同颜色的方格表朵。的过程。

示四种花的数量吗？生：绿花有8

朵。

生：蓝花有