二年级语文下册第1单元语文园地教案新人教版.docx

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点典教案六年级语文·下（R版）

第1单元语文园地

1.借助公园导览图认读6个词语,会认“亭、咨”等10个生字。

2.能根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；

能根据提问,正确读出句子的重音。

3.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。

4.能理解古诗《赋得古原草送别（节选）》的大意。

5.自主阅读《笋芽儿》,能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。

理解古诗大意,自主阅读,发挥想象理解内容。

2课时

第一课时

1.借助公园导览图认读6个词语,会认“亭、咨”等10个生字。（重点）

2.能根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。（重点）

3.能根据提问,正确读出句子的重音。（重点）

导入新课

导入类型：话题导入。

教师口述：今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。

学用结合

识字加油站

出示课件：（教材第12页“识字加油站”的图）

1.看一看这张图,你发现了什么？

预设：这是一张公园导览图,上面有六个地点。

2.你能根据图示方向,说出这六个地点在公园的具体位置吗？

预设：湖心亭在公园的西北,咨询处在公园的东北,管理处在公园的西南,露天剧场在餐厅的

正北,宝塔在公园的东南,餐厅在公园的正南。

出示课件：

湖心亭（tíng） 咨询（zīxún）处 管理（guǎnlǐ）处

露天剧（jù）场 宝塔（bǎotǎ） 餐厅（cāntīng）

3.学生齐读词语。

4.开火车读词语。

5.去掉拼音读词语。

湖心亭咨询处管理处露天剧场宝塔餐厅

6.读句子,巩固认字。

星期天,我和爸爸来到湖心亭公园游玩,爸爸带着我,先到管理处买票,然后到咨询处询问路线,我们还登上了宝塔,满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后,时间已经到了十二点,我们就去了公园的餐厅吃午餐,吃完午餐后,我们去了露天剧场看表演。

字词句运用

出示课件：

（一）补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么,感受到了什么。

_____________的天空 ______________的阳光

______________的田野 ______________的微风

______________的柳条 ______________的草坪

1.读一读课件上面的内容,说说你在春天里看到了什么,感受到了什么。

预设：我看到了碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感到春天来了。

小结：春天,我看到小草探出了小脑袋,一丛丛,一簇簇；柳树的枝条上缀满了黄绿色的嫩叶,不几天就甩着长长的辫子在微风中舞蹈；田野里,金灿灿的油菜花大片大片地开了,好像给大地铺上了一块金色的地毯。春天里,太阳暖洋洋的,让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着,让我们觉得很舒服。

2.学生试填。

提示:

天空:从颜色上来填,可以填蓝蓝的天空;从空间范围上来填,可以填一望无际的天空;从距离上来填,可以填高高的天空……

阳光:从感觉上来填,可以填温暖的阳光,从色彩上来填,可以填灿烂的阳光……

田野:从颜色上来填,可以填碧绿(金黄)的田野;从空间范围上来填,可以填无边无际的

田野……

微风:从感觉上来填,可以填温暖(和煦)的微风……

柳条:从形状上来填,可以填细长的柳条;从质地上来填,可以填柔软的柳条……

草坪:从颜色上来填,可以填碧绿的草坪;从空间范围上来填,可以填宽阔的草坪……

3.汇报交流。

出示示例：

湛蓝的天空 温暖的阳光 辽阔的田野

暖暖的微风 长长的柳条 绿色的草坪

4.大家还可以联系生活实际,谈谈自己的感受。

（1）看到碧绿的田野,你有什么感受？

预设：田野是那么美丽,今年庄稼一定会丰收的。

（2）温暖的阳光照射在身上,你有什么感受？

预设：感受到春天就在身边。

（3）看到细长的柳条在河边舞动,你有什么感受？

预设：柳条就像一个少女,跳着柔美的舞蹈,把春天打扮得那么美丽。

出示课件：

（二）根据不同的提问,读读下面的句子。

种子睡在松软的泥土里。

什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？

1.读一读,找规律。

小朋友,读一读这些句子,你发现了什么？

预设：我发现在朗读句子的时候,需要重读的地方是这句话的关键词。如：（1）什么睡

在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。（2）种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。

（3）种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。

小结：同一个句子,重读的蒂凡尼的地方不同,所表达的意思的侧重点不同。

2.练一练,学运用。

根据不同的提问,读读下面的句子。

同学们在教室里认真地做作业。谁在做