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以应用题为例探索小学数学“解决问题”教学优化路径

一、引言

1.1研究背景

数学作为小学教育体系中的核心学科之一，对于学生的思维发展和综合素养提升起着至关重要的作用。小学数学教学的目标不仅仅是让学生掌握基本的数学知识和运算技能，更重要的是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，即“解决问题”的能力。这种能力不仅是学生数学学习的关键，也是他们未来适应社会和工作的必备技能。

在小学数学教学中，应用题是“解决问题”教学的重要载体。应用题将抽象的数学知识与实际生活情境紧密结合，通过文字描述的方式呈现出各种数学问题，要求学生运用所学的数学概念、公式和方法进行分析、推理和求解。它在小学数学教学