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以评促说：大学英语教学中口语活动形成性评价的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。无论是在跨国商务往来、学术研究交流，还是在互联网信息传播等领域，英语都扮演着不可或缺的角色。对于大学生而言，良好的英语能力不仅是拓宽国际视野、获取前沿知识的关键，更是提升自身竞争力、适应未来多元化职业发展的必备技能。

大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，其目标在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能够在今后的学习、工作和社会交往中熟练运用英语进行有效的沟通。同时，增强学生的自主学习能力，提升其综合文化素养，以满足我国社